用于判斷目的基因是否轉(zhuǎn)移成功的方法中,不屬于分子檢測的是
A.通過害蟲吃棉葉看其是否死亡
B.轉(zhuǎn)基因生物基因組DNA與DNA探針能否形成雜交帶
C.轉(zhuǎn)基因生物中提取的mRNA與DNA探針能否形成雜交帶
D.轉(zhuǎn)基因生物中提取的蛋白質(zhì)能否與抗體形成雜交帶
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西北大學附屬中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾通過豌豆雜交試驗發(fā)現(xiàn)兩個遺傳定律;薩頓通過研究蝗蟲的減數(shù)分裂提出 “基因在染色體上”的假說。兩者主要的研究方法依次是( )
A.類比推理法、類比推理法 B.假說——演繹法、假說——演繹法
C.假說——演繹法、類比推理法 D.類比推理法、假說——演繹法
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西北大學附屬中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于蛋白質(zhì)工程的基本流程,敘述正確的是
①蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)設(shè)計 ②DNA合成
③預期蛋白質(zhì)功能 ④據(jù)氨基酸序列推出脫氧核苷酸序列
A.①→②→③→④ B.④→②→①→③
C.③→①→④→② D.③→④→①→②
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西北大學附屬中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物技術(shù)的敘述正確的是
A.在基因工程中DNA連接酶的作用是使互補的粘性末端對應(yīng)堿基之間形成氫鍵
B.進行單個植物細胞培養(yǎng)必須先用酶水解細胞壁以獲得原生質(zhì)體
C.同一株綠色開花植物的細胞經(jīng)植物組織培養(yǎng)獲得的愈傷組織的基因型是相同的
D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)造成的變異,實質(zhì)上相當于人為的基因重組,但卻產(chǎn)生了定向變異
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西北大學附屬中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于質(zhì)粒的敘述,正確的是
A.是細菌等細胞質(zhì)中能自主復制的環(huán)狀DNA
B.是細菌細胞中廣泛存在的細胞器
C.攜帶外源基因進入受體細胞后,只能停留在該細胞內(nèi)獨立復制
D.在進行基因工程操作中,被用作載體的質(zhì)粒都是天然質(zhì)粒
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西北大學附屬中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是“白菜一甘藍”雜種植株的培育過程。下列說法正確的是
A.圖示“白菜—甘藍”植株不能結(jié)子
B.愈傷組織的異化作用類型是異養(yǎng)型
C.上述過程中包含著有絲分裂,細胞分化和減數(shù)分裂等過程
D.“白菜—甘藍”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達的結(jié)果
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖C點時,透析袋內(nèi)滲透壓等于燒杯內(nèi)的滲透壓,進出細胞水分達到平衡 | |
B. | 丙圖表示在A到B時間內(nèi)透析袋內(nèi)蔗糖濃度小于燒杯內(nèi)溶液濃度 | |
C. | 丁圖C點時,透析袋內(nèi)滲透壓最接近于燒杯內(nèi)的滲透壓;只要時間足夠長進出乙丙兩圖透析袋的水分也會達到平衡 | |
D. | 當透析袋能選擇性地向燒杯內(nèi)吸收溶質(zhì)時甲圖的曲線是正確的;如果透析袋是全透,且袋內(nèi)的濃度大于燒杯的濃度時乙圖是正確的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞質(zhì)基質(zhì)能為細胞核提供ATP、酶、DNA等 | |
B. | 胡蘿卜的細胞質(zhì)基質(zhì)的成分中不含有胡蘿卜素 | |
C. | 同一個體不同細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)的成分有區(qū)別 | |
D. | 哺乳動物受精卵的細胞質(zhì)基質(zhì)主要來自于卵細胞 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com