如圖為人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖(A、B、C、D表示激素),分析回答:

(1)正常機(jī)體需經(jīng)過(guò)
 
的調(diào)節(jié),并通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),才能維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài).
(2)寒冷環(huán)境下,激素
 
(填字母)的分泌量明顯增加,以增加產(chǎn)熱量,同時(shí)機(jī)體還可以通過(guò)
 
等變化以減少散熱.
(3)當(dāng)血糖濃度低于正常值后,可直接作用于
 
細(xì)胞,以促進(jìn)相關(guān)激素的分泌,也可刺激下丘腦通過(guò)傳出神經(jīng)促進(jìn)激素
 
(填字母)的分泌.
(4)在血糖調(diào)節(jié)中具有協(xié)同作用的兩種激素是
 
;在體溫調(diào)節(jié)中具有協(xié)同作用的兩種激素是
 
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:本題主要考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí).
1、寒冷時(shí),下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí),會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié).
2、胰島素和胰高血糖素都是由胰腺的胰島細(xì)胞分泌,但胰高血糖素由胰島A細(xì)胞分泌,具有升高血糖作用,胰島素由胰島B細(xì)胞分泌,具有降低血糖濃度的作用.
由圖可知:A是促甲狀腺激素,B是甲狀腺激素,C是腎上腺素,D是胰島素.
解答: 解:(1)正常機(jī)體需經(jīng)過(guò)神經(jīng)-體液的調(diào)節(jié),并通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),才能維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài).
(2)當(dāng)溫度降低時(shí),人體為了維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),圖中的A、B、C三種激素都會(huì)明顯增加,作用結(jié)果就是增強(qiáng)代謝活動(dòng),增加產(chǎn)熱,以維持體溫恒定,同時(shí)皮膚血管收縮以減少散熱.
(3)當(dāng)血糖濃度低于正常值后,可直接作用于胰島A細(xì)胞,以促進(jìn)相關(guān)激素的分泌,也可刺激下丘腦通過(guò)傳出神經(jīng)促進(jìn)激素C腎上腺素的分泌.
(4)在血糖調(diào)節(jié)中,胰高血糖素和腎上腺素都能促使血糖含量升高,這兩種激素間的關(guān)系是協(xié)同作用.在體溫調(diào)節(jié)中,甲狀腺激素和腎上腺素都能增強(qiáng)代謝活動(dòng),增加產(chǎn)熱,這兩種激素間的關(guān)系是協(xié)同作用.
故答案為:
(1)神經(jīng)-體液
(2)ABC             皮膚血管收縮
(3)胰島A                             C
(4)胰高血糖素和腎上腺素           甲狀腺激素和腎上腺素
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和記憶情況.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)、相輔相通成,但神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位.兩種調(diào)節(jié)方式的特點(diǎn):神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是以反射的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)的,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧;體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)主要是激素隨著血液循環(huán)送到全身各處而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的.神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系:一方面大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制;另一方面內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下面細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖回答問(wèn)題(題中[]填寫(xiě)圖內(nèi)指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字).
(1)圖示的是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,該細(xì)胞是細(xì)胞,做出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
等結(jié)構(gòu).
(2)此細(xì)胞比起大腸桿菌來(lái)最主要的特點(diǎn)是具有
 

(3)結(jié)構(gòu)[13]的功能性特點(diǎn)是具有
 

(4)結(jié)構(gòu)[5]的名稱是
 
,結(jié)構(gòu)[7]是細(xì)胞的
 
控制中心.
(5)太陽(yáng)光能通過(guò)圖中結(jié)構(gòu)[
 
]
 
的光合作用后,才能被生物利用.
(6)海帶細(xì)胞中碘的濃度遠(yuǎn)比海水中的高,但還能不斷地從海水中吸收碘,這說(shuō)明海帶細(xì)胞吸收碘的方式是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A,B,C為調(diào)節(jié)物質(zhì)):
(1)圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式為
 
,當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中,圖中物質(zhì)
 
(填字母)在血液中的含量明顯升高.
(2)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),圖示中
 
(填字母)增多,在機(jī)體內(nèi)通過(guò)促進(jìn)
 
的過(guò)程,以維持機(jī)體的血糖平衡.如果圖中
 
部位受損,會(huì)使人患糖尿病.
(3)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),興奮只能由大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞傳到下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞,而不能反向的原因是
 

(4)血液中物質(zhì)A的含量過(guò)高時(shí),抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng),該調(diào)節(jié)方式稱為
 

(5)在受到寒冷刺激時(shí),甲分泌的激索只能作用于特定的細(xì)胞,而A激素可作為多數(shù)細(xì)胞的信號(hào),這與細(xì)胞膜上具有特定的
 
物質(zhì)有關(guān).
(6)下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過(guò)程外,還能分泌
 
,由甲釋放到血液中,調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體部分組織示意圖a、b、c、d代表人體內(nèi)不同激素,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中即能夠產(chǎn)生、傳導(dǎo)興奮,又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是
 
(寫(xiě)出結(jié)構(gòu)的具體名稱)
(2)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A的原因是
 

(3)當(dāng)我們?nèi)∈种秆哼M(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,但我們并未將手縮回.這說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受
 
的控制.
(4)激素d作用的靶細(xì)胞是
 

(5)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),圖示中
 
增多,在機(jī)體內(nèi)通過(guò)
 
 
的過(guò)程,以維持機(jī)體的血糖平衡.
(6)當(dāng)環(huán)境溫度較高時(shí),人體會(huì)出現(xiàn)皮膚毛細(xì)血管
 
,汗腺分泌增加.在此反射弧中汗腺屬于
 

(7)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明:如果破壞恒溫動(dòng)物的
 
,動(dòng)物就不再具有體溫調(diào)節(jié)能力了,而保留該結(jié)構(gòu)及以下神經(jīng),則仍具有調(diào)節(jié)體溫的能力.
(8)有一種疾病是體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體,該抗體可以結(jié)合TSH受體而充當(dāng)TSH的作用,從而引起甲狀腺功能
 
(亢進(jìn)或減弱),這類(lèi)疾病在免疫學(xué)上稱為
 
。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

中國(guó)2010年上海世博會(huì)日本館的展示主題是“像生命體一樣會(huì)呼吸的建筑”.光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體內(nèi)兩種重要的代謝過(guò)程.提高光合速率對(duì)于解決世界上的糧食問(wèn)題具有重要的意義,科學(xué)家通過(guò)對(duì)有關(guān)酶及相關(guān)基因的研究,在野生植物體內(nèi)找到了影響光合速率的主要基因并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),得到了某種轉(zhuǎn)基因作物.某中學(xué)生物興趣小組在暑假開(kāi)展了對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)度測(cè)試的研究課題,設(shè)計(jì)了如下裝置.請(qǐng)你分析并回答下列有關(guān)問(wèn)題.
(1)用此裝置測(cè)量植物的真正光合作用速率,可以用
 
 來(lái)表示.
(2)第一步,測(cè)定植物的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,方法步驟如下:
①甲裝置的D中放入
 
,乙裝置的D中放入
 

②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩
 
,放在溫度等相同環(huán)境中.
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度.
(3)第二步,測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度,方法步驟是:
 

 
;
 

(4)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后,記錄甲、乙裝置紅墨水滴移動(dòng)情況:
實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況
測(cè)定植物細(xì)胞呼吸 甲裝置
 
(填“左”或“右”)移1.5厘米
乙裝置 右移0.5厘米
測(cè)定植物凈光合作用 甲裝置
 
(填“左”或“右”)移4.5厘米
乙裝置 右移0.5厘米
(5)假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1厘米,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g.那么該植物的細(xì)胞呼吸速率(分解葡萄糖速率)是
 
g/h.白天光照15小時(shí),一晝夜葡萄糖的積累量是
 
g.(不考慮晝夜溫差影響)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為兩類(lèi)核酸物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一部分,請(qǐng)回答:
(1)甲為
 
分子,乙為
 
分子,二者的共同功能是
 

(2)從圖中結(jié)構(gòu)看,甲和乙的區(qū)別是:在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是
 
,在組成上的不同是
 

(3)從物質(zhì)組成看,甲的單體是
 
,有
 
種;乙的單體是
 
,有
 
種.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

(1)該圖是(動(dòng)物、植物)細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖,其分裂順序依次是
 
(用字母表示).
(2)圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于
 
期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖.
(3)圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后,子細(xì)胞內(nèi)含
 
條染色體.
(4)圖C表示細(xì)胞
 
分裂期.
(5)A圖中染色體的數(shù)目為,染色單體數(shù)為.核DNA分子數(shù)為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示基因型為AaBbDd的某動(dòng)物正在分裂的細(xì)胞,敘述正確的是( 。
A、該狀態(tài)的細(xì)胞可發(fā)生基因重組現(xiàn)象
B、若①是X染色體,④是Y染色體,其余則是常染色體
C、①②③可組成一個(gè)染色體組,④⑤⑥為另一個(gè)染色體組
D、若①上有A基因,④上有a基因,則該細(xì)胞一定發(fā)生了基因突變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲狀腺激素濃度過(guò)高會(huì)引起線粒體中的解偶聯(lián)作用,即雖有電子傳遞但無(wú)ATP形成.根據(jù)這一事實(shí),可以預(yù)料甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者的癥狀是( 。
A、食量小,肥胖,皮膚溫度比常人低
B、食量小,肥胖,皮膚溫度比常人高
C、食量大,消瘦,皮膚溫度比常人低
D、食量大,消瘦,皮膚溫度比常人高

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案