【題目】下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 激素直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)
B. 植物激素都能促進(jìn)植物生長(zhǎng)
C. 如果時(shí)間允許,棄耕的農(nóng)田總能形成樹(shù)林
D. 海洋和森林等生態(tài)系統(tǒng)能陶冶情操、激發(fā)創(chuàng)作靈感,這屬于生物多樣性的直接價(jià)值
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于下列a、b、c、d四種生物的敘述,不正確的是( 。
A.a和d不具有核膜包被細(xì)胞核
B.a和b都能進(jìn)行光合作用
C.a、b、c、d都能獨(dú)立繁殖和代謝
D.a、b、c、d都可發(fā)生基因突變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是動(dòng)物細(xì)胞示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)與細(xì)胞分裂有關(guān)的是_______(填序號(hào)加名稱);內(nèi)部含有多種水解酶且被稱為“消化車間”的細(xì)胞器是________(填序號(hào)加名稱)。
(2)若這是昆蟲(chóng)的飛翔肌細(xì)胞,那么該細(xì)胞中的________(填序號(hào)加名稱)較多,因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要的能量多。
(3)若這是人體的胰腺腺泡細(xì)胞,那么與其合成功能直接相關(guān)的細(xì)胞器_______(填序號(hào)加名稱)含量較多,該細(xì)胞器的形成與核內(nèi)的________(填序號(hào)加名稱)有關(guān)。
(4)某種毒素妨礙細(xì)胞的有氧呼吸而影響生命活動(dòng),這種毒素可能作用于____(填序號(hào)加名稱)中。
(5)與高等植物細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是______(填序號(hào)加名稱)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法,將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合,成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株,如圖1所示,其中①~⑤表示過(guò)程,英文字母表示細(xì)胞、組織或植株。育種工作者還利用番茄進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)如圖2。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)現(xiàn)過(guò)程②之前需用法除去細(xì)胞壁。與過(guò)程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為。
(2)過(guò)程②后,在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的存在,這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志。
(3)若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體,則“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含條染色體;若雜種細(xì)胞培育成為“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于倍體植株。
(4)如果形成c的a、b原生質(zhì)體都來(lái)自番茄細(xì)胞,那么更簡(jiǎn)單的得到番茄植株f的處理方法是。
(5)若雜種植株在有絲分裂在過(guò)程中,僅保留番茄的染色體而馬鈴薯的染色體會(huì)不斷丟失,采用特異性引物對(duì)番茄和馬鈴薯基因組DNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增,得到兩親本的差異性條帶,可用于雜種植株的鑒定。圖3是用該引物對(duì)雙親及4棵再生植株1~4進(jìn)行PCR擴(kuò)增的結(jié)果。據(jù)圖判斷,再生植株1~4中一定是雜種植株的有(多選)。
(6)圖2 Ⅰ過(guò)程培育植物體A主要應(yīng)用了技術(shù)。
(7)用紅果多室(Yymm)番茄植株的花粉進(jìn)行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實(shí)驗(yàn),則Ⅱ過(guò)程中,培育植物體B的方法(Ⅱ)稱為。植物體C的基因型有。(細(xì)胞A為兩兩融合細(xì)胞,寫(xiě)出具體的基因型。)
(8)三種育種得到的植物體A,B,C中一定為純合體的是。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是兩種二糖的組成示意圖,有關(guān)敘述正確的是( )
A. M、N指代的物質(zhì)分別是葡萄糖、半乳糖
B. 麥芽糖、蔗糖可以直接被細(xì)胞吸收
C. 因葡萄糖和果糖都是還原糖,故麥芽糖和蔗糖也是還原糖
D. M代表的物質(zhì)也是組成纖維素和糖原的基本單位
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A.較大的分子,如葡萄糖等只有通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸才能進(jìn)入細(xì)胞
B.所有的細(xì)胞都具有相同的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),即由磷脂分子構(gòu)成膜的基本支架,“嵌入”支架或“漂浮”在支架兩側(cè)的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同
C.葉綠體中的色素都有吸收光能的作用
D.在葉綠體的內(nèi)膜、類囊體上和基質(zhì)中含有多種進(jìn)行光合作用所必需的酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示U形管中間被一種允許水分子和單糖通過(guò),而二糖不能透過(guò)的半透膜隔開(kāi),現(xiàn)在兩側(cè)分別加入0.1mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液,一段時(shí)間后左右兩側(cè)液面髙度不變,若向U形管的一側(cè)加入某種微量物質(zhì)(不影響溶液濃度),使得右側(cè)液面高度上升,那么實(shí)驗(yàn)處理最可能是( 。
A.在左側(cè)加入麥芽糖酶
B.在左側(cè)加入蔗糖酶
C.在右側(cè)加入麥芽糖酶
D.在右側(cè)加入蔗糖酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員為探究某種鯉魚(yú)體色的遺傳,做了如下實(shí)驗(yàn):用黑色鯉魚(yú)與紅色鯉魚(yú)雜交,F(xiàn)1全為黑鯉,F(xiàn)1自交結(jié)果如下表所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,判斷下列推測(cè)錯(cuò)誤的是( )
A.鯉魚(yú)體色中的黑色是顯性性狀
B.鯉魚(yú)的體色由細(xì)胞核中的基因控制
C.鯉魚(yú)體色的遺傳遵循自由組合定律
D.F1與隱性親本雜交,后代中黑鯉與紅鯉的比例為1∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1859年,達(dá)爾文出版了《物種起源》,揭示了生物起源的基本規(guī)律,使進(jìn)化論思想更具系統(tǒng)性,在西方社會(huì)引起了巨大轟動(dòng)。這主要是因?yàn)椤段锓N起源》
A. 提出了全新的進(jìn)化思想 B. 揭示了社會(huì)發(fā)展的真相
C. 重塑人在生物界的地位 D. 引發(fā)了科學(xué)領(lǐng)域大論戰(zhàn)
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