【題目】己知杏的大果（R）對(duì)小果（r）為顯性，甜（D對(duì)非甜（d）為顯性，這兩對(duì)基因遵循自由組合定律，現(xiàn)有一實(shí)驗(yàn)小組將一大果甜杏測(cè)交，對(duì)其后代再測(cè)交，用柱形圖來(lái)表示第二次測(cè)交后代各種表現(xiàn)型的比例，請(qǐng)分析圖示，最甜的大果甜杏的基因型為（ ）

A. RRDD B. RrDd C. RRDd D. RrDD

【答案】D

【解析】試題分析：根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)分析：（1）甜果：非甜果=1：1，說(shuō)明第二次測(cè)交親本的基因型是Dd；即第一次測(cè)交產(chǎn)生的子代是Dd，則第一次測(cè)交的親本是DD；

（2）小果：大果=3：1，說(shuō)明第二次測(cè)交親本的基因型是rr、Rr，即第一次測(cè)交產(chǎn)生的子代是rr、Rr，則第一次測(cè)交的親本是Rr。

綜上所述，最先用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的親本大果甜杏植株的基因型是RrDD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列（一）、（二）小題

（一）尿素是一種農(nóng)業(yè)上常用的高濃度氮肥，但尿素只有經(jīng)土壤中某些細(xì)菌的分解后才能被植物吸收利用。某同學(xué)欲分離出土壤中能分解尿素的細(xì)菌，培養(yǎng)基配方如下：

（1）“無(wú)菌操作”是微生物培養(yǎng)的基本要求，該實(shí)驗(yàn)的培養(yǎng)基在配置時(shí)，應(yīng)先對(duì)不含尿素的基本培養(yǎng)基進(jìn)行_____________法滅菌，待冷卻至60°C時(shí)，再加入經(jīng)_____________的尿素溶液。

（2）土壤中能分解尿素的細(xì)菌通過(guò)____________分解尿素，該種菌對(duì)生態(tài)平衡所起的作用是___________．

（3）該同學(xué)_____________（“能”或“不能”）分離出該種菌。理由是____________。

（二）人組織纖溶酶原激活物（htPA）是一種重要的藥用蛋白，可在轉(zhuǎn)htPA基因羊的羊乳中獲得（人染色體組成44+XX/YY,羊染色體組成40+XX/YY），流程如下：

（1）在上述基因工程中，獲得htPA基因的方法最可能是_______________。基因工程的核心是_______________。

（2）圖中①為體外受精，卵（母）細(xì)胞一般數(shù)量較多，是對(duì)供體母羊進(jìn)行__________激素處理后采集到并培養(yǎng)使之成熟的，而B是經(jīng)篩選過(guò)的、染色體組成為______________且達(dá)到_________狀態(tài)的精子。③過(guò)程應(yīng)將早期胚胎植入到代孕母羊的_________部位。

（3）下列關(guān)于胚胎工程的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．體細(xì)胞核移植不屬于胚胎工程研究的內(nèi)容

B．圖中①過(guò)程與體內(nèi)受精的實(shí)質(zhì)是相同的

C．圖中的轉(zhuǎn)基因羊也屬于“試管動(dòng)物”

D．胚胎工程打破了物種間遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在甲、乙溶液中，對(duì)細(xì)胞失水量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后繪制出如下曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲溶液比乙溶液濃度高導(dǎo)致植物細(xì)胞失水較多

B. 植物細(xì)胞在乙溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原

C. 圖中放入甲、乙溶液的細(xì)胞質(zhì)壁分離后放入清水中都有可能復(fù)原

D. 若乙溶液的濃度稍增大，則曲線的變化可能為a點(diǎn)上升，b點(diǎn)左移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，不屬于有絲分裂中期特點(diǎn)的是

A. 在赤道板的位置形成細(xì)胞板

B. 染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央的赤道板上

C. 染色體形態(tài)比較固定、數(shù)目比較清晰

D. 每個(gè)染色體著絲點(diǎn)的兩側(cè)都有紡錘絲牽引著

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組將某植物置于不同的光照強(qiáng)度和A、B兩種不同濃度的CO2環(huán)境下培養(yǎng)（其他條件相同），并將其干重的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成如圖曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲的光照強(qiáng)度比圖乙 （填“高”或“低”），圖甲中曲線A屬于 （填“高”或“低”）CO2環(huán)境。

（2）從圖示分析，圖甲、圖乙中限制B曲線干重總量的主要環(huán)境因素分別是 、 。

（3）影響圖中曲線的無(wú)關(guān)變量主要是 ，在光合作用適宜范圍內(nèi)適當(dāng)提高該因素的數(shù)值，干重是否一定會(huì)增加，并說(shuō)明原因 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的抗維生素D佝僂病是一種伴X染色體顯性遺傳病，一對(duì)均患有該病的夫婦生了一個(gè)正常的男孩，則此夫婦的基因型為

A. XDXd×XdY B. XDXD×XDY C. XDXd×XDY D. XDXD×XdY

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是患甲病和乙病兩種遺傳病的系譜圖（Ⅱ—1與Ⅱ—6不攜帶乙病基因）。對(duì)該家系描述錯(cuò)誤的是

A．甲病為常染色體顯性遺傳病

B．乙病由X染色體隱性基因控制

C．Ⅲ—2與Ⅲ—3結(jié)婚生出病孩的概率是1/8

D．Ⅲ—1與Ⅲ—4結(jié)婚生出同時(shí)患兩種病的孩子的概率是1/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】釣魚(yú)島和釣魚(yú)島周圍海域中所有的巴浪魚(yú)，在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中分別屬于

A．生命系統(tǒng)和群落 B．群落和種群

C．生態(tài)系統(tǒng)和種群 D．群落和個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組想要制作一個(gè)含10個(gè)堿基對(duì)的DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，模型設(shè)定其中一條鏈所用的A、C、T、G堿基模型的數(shù)量比為1:2：3:4，則模型構(gòu)建需要準(zhǔn)備的C堿基模型的數(shù)量應(yīng)為

A. 4個(gè) B. 5 個(gè) C. 6 個(gè) D. 8 個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案