6．某基因型為AaBbCCDd的生物體產(chǎn)生配子的種類（　�。�
A．4種B．6種C．8種D．16種

分析 解答本題最簡(jiǎn)單的方法是逐對(duì)分析法，即首先將自由組合定律問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問(wèn)題；其次根據(jù)基因的分離定律計(jì)算出每一對(duì)相對(duì)性狀所求的比例，最后再相乘．

解答 解：某個(gè)體的基因型為AaBbCCDd，單獨(dú)看其中每一對(duì)基因，其中Aa能形成A和a兩種配子，Bb能形成B和b兩種配子，CC只能形成C一種配子，Dd能形成D和d兩種配子．若這些等位基因都位于不同對(duì)的同源染色體上，則減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上的非等位基因自由組合，最多可形成2×2×1×2=8種配子．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)基因型準(zhǔn)確判斷其形成配子的種類數(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列做法對(duì)池塘中鯉魚的K值無(wú)影響的是（　�。�
A．適當(dāng)增加飼料的投放B．適當(dāng)增加鯉魚苗的投放
C．打撈水面的浮游植物D．引入其它魚種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)真核生物和原核生物的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．藍(lán)藻和大腸桿菌細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和擬核
B．病毒和細(xì)菌都屬于原核生物
C．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最大的區(qū)別是前者沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，而后者有
D．藍(lán)藻是原核生物，其細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如果在載玻片上寫一個(gè)“b”，那么在視野中看到的是（　�。�
A．bB．dC．pD．q

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖中，圖甲為測(cè)定光合作用速度的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)玻璃刻度管內(nèi)紅色液滴移動(dòng)距離測(cè)得．在不同強(qiáng)度的光照條件下，測(cè)得的氣體體積如圖乙所示．

（1）標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時(shí)毛細(xì)刻度管中液滴所在位置．實(shí)驗(yàn)時(shí)試管內(nèi)變化的氣體是氧氣．
（2）為了防止無(wú)關(guān)因子對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)沒(méi)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)組裝置的區(qū)別是新鮮葉片改為經(jīng)消毒的死葉片．如果對(duì)照組在相同光照情況下，刻度管中的紅色液滴較之實(shí)驗(yàn)組向右移了5毫升，其原因是環(huán)境因素（如溫度變化等）對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．
（3）如果將試管中的CO2緩沖液改為無(wú)菌水，則實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)指標(biāo)是釋放的二氧化碳與吸收氧氣量的差值．該方法測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不能較準(zhǔn)確說(shuō)明光合作用速率變化，原因是光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用，使光合作用所需二氧化碳不夠或光合作用吸收和產(chǎn)生的
氣體量相等，變化量與呼吸強(qiáng)度相關(guān)．
（4）若此時(shí)圖1植物光照強(qiáng)度為15千勒克司，則1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體為200毫升．若此時(shí)植物葉片的呼吸熵（CO2：O2）為0.8（呼吸時(shí)產(chǎn)生的CO2和消耗的O2的比值），那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外，植物還需從外界吸收CO2160毫升．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖表示小麥開花數(shù)天后測(cè)定種子中幾種物質(zhì)的變化，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：

（1）若用斐林試劑檢測(cè)還原糖，還原糖的多少可通過(guò)磚紅色沉淀的深淺來(lái)判斷．種子成熟后期，隨自由水/結(jié)合水改變，種子的呼吸速率下降進(jìn)而改變干重，干重的變化主要與C元素密切相關(guān)．
（2）越冬休眠時(shí)，種子體內(nèi)含量增加的激素有脫落酸，引起該激素分解的外界因素有高溫．
（3）花等器官利用的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自葉片的光合作用，如果在開花后早期，將花去掉，葉片內(nèi)有機(jī)物的含量將會(huì)上升（增加），進(jìn)而抑制（填“促進(jìn)”或“抑制”）光合作用的進(jìn)行．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列符合自由水生理功能的是（　�。�
A．作為溶劑，只能使無(wú)機(jī)鹽成為離子狀態(tài)
B．溶解、運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
C．與細(xì)胞內(nèi)其他物質(zhì)結(jié)合
D．細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中甲、乙、丙表示生物個(gè)體或結(jié)構(gòu)，①～③表示相應(yīng)過(guò)程，下列敘述與圖示不符的是

A．若甲為二倍體植株，乙為花粉粒，丙為單倍體，則③過(guò)程需要用秋水仙素處理

B．若甲為植物體一部分，乙為愈傷組織，丙為胚狀體，則①過(guò)程通常在避光的條件下進(jìn)行

C．若甲為成熟哺乳動(dòng)物個(gè)體，乙為配子，丙為受精卵，則基因重組發(fā)生在②過(guò)程中

D．若甲為成年母羊，乙為去核的卵母細(xì)胞，丙為重組細(xì)胞（胚胎），則③過(guò)程的核心技術(shù)是胚胎移植

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為變形蟲攝食、消化過(guò)程的示意圖。以下敘述正確的是（ ）

A.食物泡與溶酶體的融合,以生物膜的選擇透過(guò)性為基礎(chǔ)

B.溶酶體既能消化食物,也能分解衰老、損傷的細(xì)胞器

C.細(xì)胞膜和高爾基體膜等細(xì)胞器膜,構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

D.細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)配合,在高爾基體控制下完成

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