玉米種子在黑暗中萌發(fā),測定胚芽鞘與幼根中各部分生長素含量,結(jié)果如圖A所示。切除長勢相同的多個玉米胚芽鞘的頂端,然后在其左側(cè)分別放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊,保持在黑暗中12h。胚芽鞘可能向右彎曲(如圖B所示),彎曲角度與瓊脂塊中生長素濃度如圖C所示。下列說法正確的是 ( )
A.圖A和圖C的結(jié)果都說明了生長素的作用具有雙重性
B.調(diào)節(jié)根尖伸長區(qū)細(xì)胞伸長生長的生長素來源于胚芽鞘尖端
C.圖B所示的實驗在黑暗條件下進(jìn)行是為了排除光照對實驗結(jié)果的影響
D.上述實驗說明了種子萌發(fā)受生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素的共同作用
科目:高中生物 來源: 題型:
玉米種子在黑暗中萌發(fā),測定胚芽鞘與幼根中各部位生長素含量,結(jié)果如下:
(1)已知生長素從植物莖或根形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸,合成生長素旺盛的部位是 。
(2)生長素濃度在形態(tài)學(xué)下端逐漸降低的原因是 。
(3)玉米種子在黑暗中萌發(fā)形成黃化苗的原因是 。
(4)切除玉米胚芽鞘的頂端,然后在其左側(cè)放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊,保持在黑暗中12小時。胚芽鞘可能向右彎曲,角度如下圖所示。
實驗要在黑暗中進(jìn)行的原因是 ;
請分析說明實驗結(jié)果: 。
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科目:高中生物 來源:2010年山東省聊城二中高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(10分)下圖中圖A表示玉米種子在黑暗中萌發(fā)時,測得的胚芽鞘與幼根中各部分生長素含量的變化情況;圖B表示切除玉米胚芽鞘頂端后,在其左側(cè)放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊,將實驗裝置在黑暗中放置12小時后觀察到的實驗現(xiàn)象;圖C表示瓊脂塊中不同生長素濃度與胚芽鞘向右彎曲的角度之間的關(guān)系曲線。請據(jù)圖分析回答:
(1)由圖A可知,合成生長素旺盛的部位是 和 。
(2)生長素在胚芽鞘和幼根中的運輸方向是
。
(3)促進(jìn)根尖部位生長的植物激素除生長素外,還有 ,其作用是 。
(4)將實驗裝置放置在黑暗中的目的是 ;分析圖C所示實驗結(jié)果,可以得出的實驗結(jié)論是
。
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科目:高中生物 來源:2013屆河北省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
玉米種子在黑暗中萌發(fā),測定胚芽鞘與幼根中各部位生長素含量,結(jié)果如下:
(1)已知生長素從植物莖或根形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸,合成生長素旺盛的部位是 。
(2)生長素濃度在形態(tài)學(xué)下端逐漸降低的原因可能是 。
(3)玉米種子在黑暗中萌發(fā)形成黃化苗的原因是 。
(4)切除玉米胚芽鞘的頂端,然后在其左側(cè)放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊,保持在黑暗中12小時。胚芽鞘可能向右彎曲,角度如下圖所示。
實驗要在黑暗中進(jìn)行的原因是 ;
請分析說明實驗結(jié)果: 。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年河南省許昌新鄉(xiāng)平頂山高三第三次調(diào)研考試(理綜)生物部分 題型:選擇題
玉米種子在黑暗中萌發(fā),測定胚芽鞘與幼根中各部分生長素含量,結(jié)果如圖A所示。切除長勢相同的多個玉米胚芽鞘的頂端,然后在其左側(cè)分別放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊,保持在黑暗中12h。胚芽鞘可能向右彎曲(如圖B所示),彎曲角度與瓊脂塊中生長素濃度如圖C所示。下列說法正確的是 ( )
A.圖A和圖C的結(jié)果都說明了生長素的作用具有雙重性
B.調(diào)節(jié)根尖伸長區(qū)細(xì)胞伸長生長的生長素來源于胚芽鞘尖端
C.圖B所示的實驗在黑暗條件下進(jìn)行是為了排除光照對實驗結(jié)果的影響
D.上述實驗說明了種子萌發(fā)受生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素的共同作用
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科目:高中生物 來源:2010年山東省高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(10分)下圖中圖A表示玉米種子在黑暗中萌發(fā)時,測得的胚芽鞘與幼根中各部分生長素含量的變化情況;圖B表示切除玉米胚芽鞘頂端后,在其左側(cè)放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊,將實驗裝置在黑暗中放置12小時后觀察到的實驗現(xiàn)象;圖C表示瓊脂塊中不同生長素濃度與胚芽鞘向右彎曲的角度之間的關(guān)系曲線。請據(jù)圖分析回答:
(1)由圖A可知,合成生長素旺盛的部位是 和 。
(2)生長素在胚芽鞘和幼根中的運輸方向是
。
(3)促進(jìn)根尖部位生長的植物激素除生長素外,還有 ,其作用是 。
(4)將實驗裝置放置在黑暗中的目的是 ;分析圖C所示實驗結(jié)果,可以得出的實驗結(jié)論是
。
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