【題目】如圖甲乙丙是某高等動物體內(nèi)發(fā)生的細胞分裂模式圖,圖丁為某一時刻部分染色體行為的示意圖。下列說法正確的是( )

A. 若丁發(fā)生在丙細胞形成的過程中,最終產(chǎn)生的子細胞基因組成有4種

B. 若A基因在圖甲1號染色體上,不發(fā)生基因突變的情況下,a基因在染色體5上

C. 乙細胞表示次級精母細胞或極體,乙細胞內(nèi)無同源染色體

D. 若丁圖表示發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時期,則①和②都發(fā)生了染色體變異

【答案】A

【解析】

丙細胞含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，A正確；甲細胞中1號和5號染色體是姐妹染色單體分離后形成的，應(yīng)該含有相同的基因，B錯誤；該生物為雌性動物，因此乙細胞表示極體，C錯誤；若丁圖表示發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時期，則①和②都發(fā)生了基因重組，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)將新鮮馬鈴薯磨碎、過濾得到提取液進行以下實驗。

Ⅰ.在30 ℃的條件下，取等量提取液分別加到4支盛有等量過氧化氫溶液，pH分別為3、5、7、9的試管中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每支試管都產(chǎn)生氣體。請回答下列問題：

(1)該實驗的課題是_____________________________________________．

(2)該實驗中的自變量是__________________．

(3)各實驗組均在30 ℃的恒定溫度下進行的原因是：①_______________________________；②_______________________________________________．

Ⅱ.將加入4支試管中的馬鈴薯提取液的量減半，重復(fù)實驗Ⅰ。分別測定實驗Ⅰ、Ⅱ中過氧化氫的含量在相同時間內(nèi)的變化，繪制成如圖所示曲線，請回答下列問題．

(4)曲線a是實驗________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)的結(jié)果．

(5)曲線a和b中，過氧化氫含量的最低點基本位于橫坐標同一位置的原因是_________________________________________．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于主動運輸?shù)臄⑹�，正確的有幾項？（ ）

①需要液泡的參與�、诘蜐舛�→高濃度�、巯哪芰� ④需要載體蛋白的參與�、菀话阈枰庹諚l件　⑥一般不會發(fā)生在真核細胞

A.一項B.兩項C.三項D.四項

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于使用固定化酶技術(shù)生產(chǎn)高果糖漿的說法，正確的是（ ）
A.高果糖漿的生產(chǎn)需要使用果糖異構(gòu)酶
B.在反應(yīng)柱內(nèi)的頂端裝上分布著許多小孔的篩板，防止異物的進入
C.將葡萄糖溶液從反應(yīng)柱的上端注入，果糖從反應(yīng)柱下端流出
D.固定化酶技術(shù)復(fù)雜，成本較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖，下列敘述正確的是( )

①a．b、c依次為淋巴、血漿、組織液

②乙酰膽堿存在于d中

③a與b相比蛋白質(zhì)含量較高

④正常情況下，蛋白質(zhì)水解酶不會存在于a中

⑤a 、b 、d是細胞代謝的主要場所

⑥內(nèi)環(huán)境成分穩(wěn)定，機體達到穩(wěn)態(tài)

A. 一項正確 B. 兩項正確 C. 三項正確 D. 四項正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖①②③表示了真核細胞中遺傳信息的傳遞方向，說法正確的是(　　)

A. ③是翻譯過程，方向是從a到b

B. 每種氨基酸均由不止一種tRNA來轉(zhuǎn)運

C. ①②③也能在線粒體、葉綠體及真核所有細胞中進行

D. 一條mRNA可與多個核糖體結(jié)合，多個核糖體共同合成一條多肽鏈，加快了翻譯的速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示多種植物激素對黃瓜幼苗生長的調(diào)節(jié)作用，據(jù)圖判斷下列說法不正確的是( )

A. ①②③代表的植物激素分別是赤霉素、生長素、乙烯

B. 激素①②③在促進幼苗生長過程中具有協(xié)同作用

C. a濃度的激素②抑制細胞伸長、b濃度的激素②促進細胞伸長，激素②的作用具有兩重性

D. 在幼苗生長過程中，除了圖中的激素①②③外還有其他植物激素的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用小刀將數(shù)十只螢火蟲的發(fā)光器割下，干燥后研成粉末狀，取兩等份分別裝入兩只小玻璃管中，各加入少量的水，使之混合，可見到玻璃管中發(fā)出淡黃色熒光，約過15min熒光消失，如下圖。再將ATP溶液加入其中一只玻璃管中，將葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中，發(fā)現(xiàn)加ATP溶液的玻璃管中發(fā)出熒光，而加葡萄糖溶液的玻璃管中不發(fā)熒光。

（1）向A、B兩管中加水后，兩管均發(fā)熒光，這能說明水對生物正常的生命活動有何重要意義？這也說明了發(fā)光器研磨成的粉末中含有哪種物質(zhì)？ _______________________________。

（2）上述對照實驗說明：

①螢火蟲發(fā)光是將_______能轉(zhuǎn)變成_____能的過程；

②這一過程所需的能量由_______直接提供；

③___________不是生命活動的直接能源物質(zhì)。

（3）若向剛切下的螢火蟲的發(fā)光器上滴加葡萄糖溶液，你認為會發(fā)熒光嗎？為什么？ __________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“有氧運動”近年來很流行，是指人體吸入的氧氣與需求相等，達到生理上的平衡狀態(tài)。下圖示人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識，分析下列說法正確的是

A. ab段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無氧呼吸，cd段為無氧呼吸

B. 運動強度大于c后，產(chǎn)生大量乳酸，導(dǎo)致血漿pH值降低

C. 若運動強度長期超過c，會因為乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力

D. 無氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能形式散失，其余儲存在ATP中

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