圖1是高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是同一動物體內(nèi)細(xì)胞分裂5個不同時期的示意圖。請據(jù)圖回答:

(1)圖1細(xì)胞中具有膜結(jié)構(gòu)的有             (填標(biāo)號);圖2中含同源染色體的細(xì)胞分裂圖像有                (填字母)。

(2)圖1細(xì)胞中結(jié)構(gòu) ① 和 ⑥ 所含的糖類分別是                           。

(3)若圖1細(xì)胞能分泌蛋白質(zhì)類物質(zhì)。蛋白質(zhì)類分泌物除消化酶外,還可能是________、____________等(寫出二種可能的分泌物名稱)。

(4)若圖1細(xì)胞是人的皮膚基底層干細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會發(fā)生類似于圖2中      (填字母)所示的分裂現(xiàn)象,其中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為2∶1的是圖        (填字母)。

(5)圖2中D細(xì)胞的名稱是                。

(1)①②③⑦⑨(2分)       ABCE      (2)多糖    核糖(單糖)

(3)抗體   蛋白質(zhì)類激素(胰島素、生長激素等)  血漿蛋白(白蛋白、纖維蛋白原)

(4)A、C     C

(5)次級精母細(xì)胞

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2012屆四川省德陽市高三第一次診斷生物試卷 題型:綜合題

圖1是高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2的5個細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖,請據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖1中不符合孟德爾遺傳定律的物質(zhì)存在于[  ]_________ .中,屬干生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是_________ (填標(biāo)號)
(3)圖1若是藍(lán)藻細(xì)胞,除應(yīng)有細(xì)胞壁外,在細(xì)胞核中應(yīng)沒有核膜、染色質(zhì)及[   ]_________。圖一若是成熟葉表皮細(xì)胞,其結(jié)構(gòu)與上圖1相比,不具有[_]_________結(jié)構(gòu),但應(yīng)有_________
(4)若圖1所示細(xì)胞為癌細(xì)胞,往往容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移,這主要是由于細(xì)胞膜上的_________減少所致;若圖1是囊胚細(xì)胞,該細(xì)胞可能會發(fā)生類似于圖2中_________的活動;圖2中所示生物一生中體細(xì)胞可能出現(xiàn)例染色體數(shù)有_________條。
(4)圖2中D細(xì)胞的子細(xì)胞名稱是___________________________;,具有同源染色體的細(xì)胞是_________ (填字母)。

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科目:高中生物 來源:2011屆陜西省西安鐵一中高三上學(xué)期第一次月考生物卷 題型:綜合題

圖1是高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是某種生物雄性個體中的細(xì)胞分裂示意圖,圖3示圖2生物細(xì)胞分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系。請據(jù)圖回答問題:([   ]中填序號或字母,     填文字)

(1)圖1細(xì)胞中,ATP產(chǎn)生的場所是[     ],能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器是[    ]。若圖1示人體骨髓干細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會發(fā)生圖2中[    ]細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象,骨髓干細(xì)胞分裂、分化成單核細(xì)胞、粒細(xì)胞、紅細(xì)胞、淋巴細(xì)胞等細(xì)胞的原因是                              的結(jié)果。
(2)據(jù)圖2中A細(xì)胞推測,該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多可為      條;虻淖杂山M合發(fā)生于圖2中的[   ]細(xì)胞所處的時期。
(3)圖3由Ⅲ變化為Ⅳ對應(yīng)于圖2中的細(xì)胞變化是       。

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科目:高中生物 來源:2012屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(13分)圖1是高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2和5個細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖。請據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖1中不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于[   ]            中;屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是                (填標(biāo)號);細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞                   

的控制中心。  

(2)該細(xì)胞若是藍(lán)藻細(xì)胞,除應(yīng)有細(xì)胞壁外,在細(xì)胞核中應(yīng)沒有核膜、染色質(zhì)及[   ]

                 ;在細(xì)胞質(zhì)中應(yīng)只有                   (填名稱)一種細(xì)胞器。

(3)若圖1所示細(xì)胞為癌變細(xì)胞,往往容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移,這主要是由于細(xì)胞膜上的          

減少所致;若圖1是人皮膚生發(fā)層的細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會發(fā)生類似于圖2中        

(寫全)時期所示的分裂現(xiàn)象,其中DNA和染色體之比為2:1的是           (填字母)

(4)圖2中的E屬于               期;具有同源染色體的細(xì)胞是               (填字母)

(5)圖2中的D細(xì)胞的名稱是           ,其分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱是             

(6)寫出以圖1中的②為主要場所的化學(xué)反應(yīng)的總反應(yīng)式

                                                                        

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年遼寧省丹東市四校協(xié)作體第二次聯(lián)考高三生物試卷 題型:綜合題

圖1是高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2中5個細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖。請據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖1中不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于[   ]             中;屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是             (填標(biāo)號)

(2)該細(xì)胞若是藍(lán)藻細(xì)胞,除應(yīng)有細(xì)胞壁外,在細(xì)胞核中應(yīng)沒有核膜、染色質(zhì)及[   ]

                ;在細(xì)胞質(zhì)中應(yīng)只有                (填名稱)一種細(xì)胞器。

(3)若圖1所示細(xì)胞為癌變細(xì)胞,往往容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移,這主要是由于細(xì)胞膜上的     減少所致;若圖1是人皮膚生發(fā)層的細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會發(fā)生類似于圖2中           (寫全)時期所示的分裂現(xiàn)象.

(4)圖2中的D細(xì)胞的名稱是               ,其分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱是         。

(5)寫出以圖1中的②為主要場所的化學(xué)反應(yīng)的總反應(yīng)式                  。

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年甘肅省嘉峪關(guān)市高三第三次模擬考試生物試卷 題型:綜合題

圖1是高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2中5個細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖。請據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖1中屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是                      (填標(biāo)號);

(2)該細(xì)胞若是藍(lán)藻細(xì)胞,除應(yīng)有細(xì)胞壁外,在細(xì)胞核中應(yīng)沒有核膜、染色質(zhì)及[   ]            ;在細(xì)胞質(zhì)中應(yīng)只有                   (填名稱)一種細(xì)胞器。

(3)若圖1所示細(xì)胞為癌變細(xì)胞,往往容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移,這主要是由于細(xì)胞膜上的      

         減少所致;若圖1是人皮膚生發(fā)層的細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會發(fā)生類似于圖2

            (寫全)時期所示的分裂現(xiàn)象,其中DNA和染色體之比為2∶1的是          。(填字母)

(4)圖2中的B屬于          期;具有同源染色體的細(xì)胞是             (填字母)。

(5)圖2中的D細(xì)胞的名稱是              ,其分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱

         。

 

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