(1)若圖甲是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是__________(填字母)。
(2)若圖甲是線粒體膜,b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是__________。b、c運輸方式符合圖__________所表示的物質(zhì)運輸曲線。
(3)若圖甲表示人體紅細(xì)胞膜,則表示Na+、K+運輸?shù)姆謩e是圖中__________。Na+、K+的運輸方式符合圖__________所示曲線。
科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年湖北沙市高一上第一次雙周練生物卷(解析版) 題型:選擇題
研究表明缺硒可導(dǎo)致克山病?松讲∈且环N地方性心肌病,急重癥病人可發(fā)生猝死。營養(yǎng)學(xué)和流行病學(xué)界專家認(rèn)為,成人每天硒的攝取量約在40~100 μg就可滿足人體需要。根據(jù)資料,下列解釋不正確的是( )
A. 硒是人體必需的化學(xué)元素
B. 硒在人體生長發(fā)育過程中的作用不可替代
C. 硒的作用重大,只要有了硒,人體就能正常生長發(fā)育
D. 硒是人體必需的微量元素
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年青海省西寧市高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某患者得了脂肪肝(即肝細(xì)胞中有過多的脂肪),那么肝細(xì)胞中含量最多的化合物是
A.脂肪 B.蛋白質(zhì) C.水 D.無機鹽
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科目:高中生物 來源:2017屆重慶市高三上入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
菜豆有不同顏色的種子,已知種子顏色由一對基因A/a控制,并受另一對基因B/b影響。用產(chǎn)黑色種子植株(甲)、產(chǎn)黃色種子植株(乙和丙)進(jìn)行以下實驗:
組別 | 親代· | F1表現(xiàn)型 | F1自交所得F2的表現(xiàn)型及比例 |
實驗一 | 甲×乙 | 全為產(chǎn)黑色種子植株 | 產(chǎn)黑色種子植株:產(chǎn)黃色種子植株=3:1 |
實驗二 | 乙×丙 | 全為產(chǎn)黃色種子植株 | 產(chǎn)黑色種子植株:產(chǎn)黃色種子植株=3:13 |
(1)由實驗一得出,種子顏色性狀中黃色對黑色為_____________性,實驗結(jié)果可得出,控制種子顏色的兩對基因位于___________對染色體上。
(2)分析以上實驗可知,實驗二中丙的基因型為________,F(xiàn)2代產(chǎn)黃色種子植株中純合子的比例為________。
(3)有人重復(fù)實驗二,發(fā)現(xiàn)某一F1植株,其體細(xì)胞中含B/b基因的同源染色體有三條(其中兩條含R基因)。讓該植株自交,理論上后代中產(chǎn)黑色種子的植株所占比例為________。
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科目:高中生物 來源:2017屆重慶市高三上入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物膜的敘述,正確的是( )
A. 生物膜中的磷脂分子是由膽固醇、脂肪酸和磷酸組成的
B.植物細(xì)胞中液泡膜對葡萄糖具有選擇透性
C. 生物膜兩側(cè)存在離子濃度差就可進(jìn)行自由擴散
D.葉肉細(xì)胞內(nèi)H2O的生成和O2的產(chǎn)生一定在生物膜上進(jìn)行
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科目:高中生物 來源:2017屆湖南省衡陽市高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某校興趣小組為“探究酵母菌的呼吸方式”設(shè)計了如下實驗:向甲、乙兩氣球中分別注入10 mL酵母菌培養(yǎng)液、10 mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液,再向氣球中分別注入適量相等的氧氣,扎緊氣球,分別置于裝有20 ℃溫水的燒杯中。再將整個裝置置于20 ℃的恒溫水浴中,記錄實驗開始30 min后燒杯中液面變化量。實驗裝置如圖所示。下列相關(guān)敘述,錯誤的是
A.甲是實驗組,乙是對照組
B.30min后乙燒杯中液面沒有變化
C.甲燒杯中的液面上升,但上升的速度會發(fā)生變化
D.可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測培養(yǎng)液以確認(rèn)進(jìn)行的是否是無氧呼吸
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科目:高中生物 來源:2017屆湖南省衡陽市高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. ①方式表示協(xié)助擴散
B. ⑤、⑥兩種方式的共同特點是都需要載體
C. ③、④兩種方式都與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)
D. 質(zhì)壁分離實驗中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為④
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科目:高中生物 來源:2017屆湖南省衡陽市高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(圖表分析題)朊病毒蛋白(PrP)有兩種,一種是PrPC,一種是PrPSc,它們的比較如下表:
因此可以推知控制合成這兩種蛋白質(zhì)的基因核苷酸排列順序以及它們表現(xiàn)出不同性質(zhì)的原因分別是
A.不相同;溶解度不同
B.不相同;氨基酸組成的種類不同
C.相同;空間結(jié)構(gòu)不同
D.相同;組成氨基酸的數(shù)量不同
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科目:高中生物 來源:2017屆黑龍江省高三上學(xué)期9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A.核仁與DNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
B.不同細(xì)胞的細(xì)胞核數(shù)量和結(jié)構(gòu)都是相同的
C.核孔是DNA、RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)出入細(xì)胞核的通道
D.細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
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