（2015秋•樂(lè)山期末）高倍顯微鏡觀察裝片的操作步驟，正確的是（ ）

①低倍鏡觀察

②轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡使視野明亮

③觀察并用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦

④將要放大觀察的物像移至視野中央

⑤轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡．

A．①②④⑤③ B．②①⑤③④

C．②①④⑤③ D．②④①⑤③

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．基因型為DdTt個(gè)體與DDTt個(gè)體雜交，按自由組合規(guī)律遺傳，子代基因型有（　�。�
A．2種B．4 種C．6 種D．8 種

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省樂(lè)山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•樂(lè)山期末）如圖示細(xì)胞呼吸過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題（請(qǐng)以圖中或表中字母填空）：

（1）需要O2參與的階段是 ，產(chǎn)生〔H〕最多的階段是 ，消耗〔H〕的階段是 ，釋放能量最多的階段是 ，消耗水的階段是 ．

（2）在劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，人體骨胳肌細(xì)胞生成ATP的階段有 ．

編號(hào)

加入物質(zhì)

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

線 粒 體

酵 母 菌

A

B

C

D

E

F

葡萄糖

﹣

+

﹣

+

+

+

丙酮酸

+

﹣

+

﹣

﹣

﹣

氧 氣

+

﹣

+

﹣

+

﹣

（3）將酵母菌破碎并差速離心處理，得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，進(jìn)行如表的實(shí)驗(yàn)．（A～F為試管編號(hào)，“+”表示加入了適量的該物質(zhì)，“﹣”表示未加入該物質(zhì)）能產(chǎn)生CO2和H2O的試管編號(hào)有 ，能產(chǎn)生酒精的試管編號(hào)有 ．根據(jù)試管編號(hào) 的試驗(yàn)結(jié)果，可以判斷出酵母菌無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省樂(lè)山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•樂(lè)山期末）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，造成“燒苗”的原因是（ ）

A．土壤溫度過(guò)高 B．土壤堿性過(guò)強(qiáng)

C．土壤含水量過(guò)高 D．土壤溶液濃度過(guò)高

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省樂(lè)山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•樂(lè)山期末）下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．所有細(xì)胞中都有糖原、蛋白質(zhì)和RNA

B．細(xì)胞中的生物大分子都以碳鏈為骨架

C．磷脂是所有細(xì)胞必不可少的組成成分

D．無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡非常重要

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•陜西校級(jí)月考）保衛(wèi)細(xì)胞的吸水膨脹失水收縮引起氣孔開(kāi)閉．為了探究影響氣孔開(kāi)閉的因素，研究者預(yù)實(shí)驗(yàn)的分組和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

一．實(shí)驗(yàn)分組：

A組：蠶豆葉片+100ml pH為7的KCl溶液+太陽(yáng)光照

B組：蠶豆葉片+100ml pH為7的KCl溶液+黑暗處理

C組：蠶豆葉片+100ml pH為4.5的KCl溶液+太陽(yáng)光照

D組：蠶豆葉片+100ml pH為7的NaCl溶液+太陽(yáng)光照

每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品．

二．制片觀察每組燒杯中葉片下表皮氣孔的開(kāi)閉情況，結(jié)果記錄如下表：

完全開(kāi)放（% ）

半開(kāi)放（% ）

關(guān)閉（% ）

A組

40.0

42.0

18.0

B組

1.0

11.0

88.0

C組

21.0

42.0

37.0

請(qǐng)下列回答：

（1）該預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是： ．

（2）要觀察每組葉片下表皮氣孔的開(kāi)閉，需制片并觀察．請(qǐng)寫(xiě)出制片的操作過(guò)程．

（3）依上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)，與氣孔的開(kāi)閉調(diào)節(jié)過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器有 （寫(xiě)出2種）．

（4）為進(jìn)一步探究K+和Na+對(duì)促進(jìn)葉片氣孔開(kāi)放的綜合影響，請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方案．

①在上面實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再取三個(gè)燒杯編號(hào)D、E、F，依次加入100mLpH均為7的 和蒸餾水．

②在暗處理的同一蠶豆葉上剪取同樣大小的若干葉片小塊分別置于上述三個(gè)燒杯中．

③將燒杯置于適宜光照條件下照光4h左右．

④在顯微鏡下觀察氣孔的開(kāi)閉，記錄并統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

⑤結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：如果 ，則說(shuō)明K+和Na+都能促進(jìn)葉片氣孔開(kāi)放，且作用效果可疊加．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于基因、性狀以及二者關(guān)系的敘述正確的是（　�。�
A．基因在染色體上呈線性排列，基因的前端有起始密碼子，末端有終止密碼子
B．基因能夠通過(guò)表達(dá)實(shí)現(xiàn)遺傳信息在親代和子代之間的傳遞
C．基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成，間接控制生物性狀
D．通過(guò)控制酶的合成從而間接控制性狀，是基因控制性狀的途徑之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列與細(xì)胞工程技術(shù)相關(guān)的表述中，不正確的是（　�。�
A．植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以克服常規(guī)的遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙
B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基成分基本相同
C．動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同
D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測(cè)有毒物質(zhì)，莖尖培養(yǎng)可用于植物脫除病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)基因工程中限制性核酸內(nèi)切酶的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一種限制性內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列
B．限制性內(nèi)切酶的活性受溫度的影響
C．限制性內(nèi)切酶可從原核生物中提取
D．限制性內(nèi)切酶能識(shí)別和切割RNA

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