【題目】如圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖，以下說法正確的是（ ）

A．②表示只有可遺傳的變異才能導(dǎo)致①的變化

B．③表示自然選擇學(xué)說，其中自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

C．所有物種的形成都要經(jīng)過長期的地理隔離，并逐步形成生殖隔離

D．④表示基因多樣性和物種多樣性

【答案】B

【解析】只有生物的可遺傳變異中的基因突變和染色體變異能改變種群的基因頻率，故A錯(cuò)誤；

B、③現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心內(nèi)容是自然選擇學(xué)說，自然選擇是定向的，能決定生物進(jìn)化的方向，故B正確；物種的形成往往要經(jīng)過長期的地理隔離，形成生殖隔離，但并不是所有物種的形成都有經(jīng)過長期的地理隔離，如用秋水仙素處理二倍體西瓜獲得的四倍體西瓜就是新物種，但并沒有經(jīng)過長期的地理隔離，故C錯(cuò)誤；④生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，故D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于全球性生態(tài)環(huán)境問題的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 煤、石油、天然氣的大量燃燒既可引起溫室效應(yīng)，又可產(chǎn)生酸雨

B. 人造含氟制冷劑是造成臭氧層空洞擴(kuò)大的主要原因

C. 開發(fā)新能源能緩解溫室效應(yīng)，但解決不了酸雨問題

D. 種植大量吸收SO2的植物，可緩解酸雨問題

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若DNA一條鏈中(A+G)︰(T+C)=2.5，則DNA雙鏈中(A+G)︰(T+C)比值是（）

A. 0.25 B. 0.4 C. 1 D. 2.5

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物的果實(shí)從開始發(fā)育到完全成熟的過程中，主要由下列哪些激素共同起作用的

①萘乙酸 ②吲哚乙酸 ③細(xì)胞分裂素 ④2，4—D ⑤乙烯

A. ②③⑤ B. ①③⑤ C. ①②④ D. ③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】促胰液素的產(chǎn)生部位和作用部位依次是

A. 小腸黏膜胰腺 B. 小腸黏膜胰島

C. 胰腺 小腸黏膜 D. 胰島小腸黏膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人突然受到寒冷刺激時(shí)，引起骨骼肌收縮而打寒顫。下列關(guān)于該反射的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該反射弧的神經(jīng)中樞主要是下丘腦

B. 該反射弧的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢和骨骼肌

C. 寒冷刺激引起的興奮在該反射弧的突觸上雙向傳導(dǎo)

D. 寒冷刺激引起的興奮經(jīng)過突觸時(shí)的信號(hào)變化為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法，正確的是

A．神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)與細(xì)胞膜的選擇透過性有關(guān)

B．含高爾基體的細(xì)胞一定有分泌功能

C．正常生理狀態(tài)下，溶酶體不會(huì)分解細(xì)胞自身結(jié)構(gòu)

D．葉綠體合成的ATP通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核，為轉(zhuǎn)錄提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ），如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 若某病是由位于非同源區(qū)Ⅲ上的致病基因控制的，則患者均為男性

B. 若X、Y染色體上存在一對(duì)等位基因，則該對(duì)等位基因控制的性狀遺傳與性別無關(guān)

C. 若某病是由位于非同源區(qū)Ⅰ上的顯性基因控制的，則男性患者的女兒一定患病

D. 若某病是由位于非同源區(qū)Ⅰ上的隱性基因控制的，則男性患病概率大于女性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抗維生素 D 佝僂病是由位于 X 染色體的顯性致病基因決定的一種遺傳病，這種疾病的遺傳特點(diǎn)之一是 ( )

A．男患者與女患者結(jié)婚，其女兒正常

B．男患者與正常女子結(jié)婚，其子女均正常

C．女患者與正常男子結(jié)婚，兒子正常女兒患病

D．患者的正常子女不攜帶該患者傳遞的致病基因

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同步練習(xí)冊(cè)答案