【題目】下列關(guān)于藍(lán)藻與綠藻細(xì)胞的敘述中，錯誤的是

A. 藍(lán)藻和綠藻細(xì)胞中都含有核糖體 B. 藍(lán)藻和綠藻細(xì)胞中都有葉綠體能進(jìn)行光合作用

C. 藍(lán)藻與綠藻細(xì)胞都有DNA D. 二者最大的區(qū)別是藍(lán)藻沒有以核膜為界限的細(xì)胞核

【答案】B

【解析】藍(lán)藻屬于原核生物，綠藻屬于真核生物，二者的細(xì)胞內(nèi)都有核糖體，A正確；原核生物的藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，B錯誤；凡是細(xì)胞構(gòu)成的生物，其遺傳物質(zhì)都是DNA，C正確；原核生物與真核生物在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是原核生物沒有核膜為界限的細(xì)胞核，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中含有氮元素的是（ ）

①酶 ②糖原 ③纖維素 ④核糖核酸 ⑤淀粉 ⑥胰島素 ⑦脂肪

A. ①②⑤ B. ④⑥⑦ C. ③⑥⑦ D. ①④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與細(xì)胞膜上的載體相比，酶的不同之處是

A．具有專一性

B．易失活

C．具有生物催化作用

D．具有多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是免疫細(xì)胞之間相互作用的部分模式圖，相關(guān)描述正確的是（ ）

A.物質(zhì)Ⅰ具有促進(jìn)細(xì)胞D增殖分化的作用
B.圖中有3種細(xì)胞能夠?qū)Σ【M(jìn)行特異性識別
C.細(xì)胞B和C在體液免疫和細(xì)胞免疫中都發(fā)揮作用
D.物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ都屬于免疫活性物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是人體防御外界病原體侵染的三道免疫防線的示意圖，其中①～⑦表示免疫細(xì)胞，⑧和⑨表示免疫分子．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.溶酶體、汗液、口腔粘膜、胃酸都屬于第1道免疫防線
B.免疫活性物質(zhì)都是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)，主要包括抗體、淋巴因子和溶菌酶等
C.圖中②、④和⑧的名稱分別是B細(xì)胞、記憶T細(xì)胞和抗體
D.接種疫苗后，若有相應(yīng)病原體再次入侵人體，則人體會迅速產(chǎn)生免疫應(yīng)答，主要與圖中的②③有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙、丙為組成生物體的相關(guān)化合物，乙為一個由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子，共含271個氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個巰基（﹣SH）脫氫形成一個二硫健（﹣S﹣S﹣）．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A.甲為組成乙的基本單位，且乙中最多含有20種甲
B.由不同的甲形成乙后，相對分子量比原來少了4832
C.丙主要存在于細(xì)胞核中，且在乙的生物合成中具有重要作用
D.如果甲中的R為C3H5O2 ， 則由兩分子甲形成的化合物中含有16個H

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示圖1～5是有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的幾幅圖．下列有關(guān)分析，正確的是（ ）

A.1，2比較說明了“頂端優(yōu)勢”形成的原因是：頂芽能產(chǎn)生生長素，并抑制側(cè)芽的生長
B.圖3中根向地、莖負(fù)地生長，均說明了生長素的生理功能具有兩重性
C.圖4表示利用生長素類似物除草的原理，則①、②分別代表雙子葉雜草和單子葉農(nóng)作物，且施用的最佳濃度是C點所對應(yīng)的濃度
D.圖5中，若背光側(cè)的濃度是M，則向光側(cè)的濃度為（m，M）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“樸雪”乳酸亞鐵口服液可以有效地治療人類缺鐵性貧血癥，這是因為其中的Fe2+進(jìn)入人體后能（　　）
A.調(diào)節(jié)血液的酸堿平衡
B.構(gòu)成紅細(xì)胞中的血紅蛋白
C.調(diào)節(jié)血液的滲透壓
D.促使更多紅細(xì)胞的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下列四圖的敘述中，正確的是（ ）
A.甲圖中共有5種核苷酸
B.乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)
C.組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖
D.在人的體細(xì)胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖

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同步練習(xí)冊答案