【題目】細(xì)胞正常分化的結(jié)果是

A．增加細(xì)胞中核酸的種類(lèi) B．賦予細(xì)胞特異的結(jié)構(gòu)和功能

C．使細(xì)胞代謝增強(qiáng) D．使細(xì)胞的全能性更易表現(xiàn)

【答案】B

【解析】

試題分析：細(xì)胞分化是細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程，分化的結(jié)果是賦予不同種類(lèi)的細(xì)胞特異的結(jié)構(gòu)和功能，故B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示獲得某種克隆哺乳動(dòng)物（二倍體）的流程

（1）圖中A表示正常_____，染色體數(shù)為2n，則其性染色體的組成可為_____。

（2）經(jīng)過(guò)多次傳代后，供體細(xì)胞中_________的穩(wěn)定性會(huì)降低，因此，選材時(shí)必須關(guān)注傳代次數(shù)。

（3）若獲得的克隆動(dòng)物與供體動(dòng)物性狀不完全相同，從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是________________________。

（4）與克隆羊“多莉（利）”培養(yǎng)成功一樣，其他克隆動(dòng)物的成功獲得也證明了_____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于限制性核酸內(nèi)切酶的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．限制性核酸內(nèi)切酶的作用部位是特定核苷酸形成的氫鍵

B．一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列

C．不同的限制性核酸內(nèi)切酶切割DNA后都會(huì)形成黏性末端

D．限制性核酸內(nèi)切酶廣泛存在于各種生物中，微生物中很少分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原本生活在同一地域的某種群，現(xiàn)人為地把其分隔成A，B兩個(gè)種群，如果A種群的生活環(huán)境發(fā)生變化而B(niǎo)種群的生活環(huán)境保持原狀，則（ ）
A.A種群進(jìn)化速率比B種群快
B.A種群進(jìn)化速率比B種群慢
C.兩個(gè)種群進(jìn)化速率一樣
D.兩個(gè)種群都保持原水平不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究光照強(qiáng)度對(duì)某喬木光合作用的影響，研究人員分別對(duì)某林區(qū)中的該喬木幼苗（苗齡2年）和成樹(shù)（樹(shù)齡40年）進(jìn)行了相關(guān)研究。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。

（1）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，適應(yīng)在弱光環(huán)境中生長(zhǎng)的是________（填“成樹(shù)”或“幼苗”），判斷依據(jù)是________。從光能利用的角度分析這種適應(yīng)的意義是________________。

（2）據(jù)圖可知，幼苗在_______點(diǎn)（填“a”、“b”或“c”）時(shí)與成樹(shù)在d點(diǎn)時(shí)的光合速率最接近。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)分子不僅有復(fù)雜的化學(xué)結(jié)構(gòu)，還有復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)，只有這樣才能表現(xiàn)出蛋白質(zhì)的生物活性。淀粉酶遇高溫會(huì)失去活性，這是由于高溫破壞了酶的

A．氨基酸 B．肽鍵 C．肽鏈 D．空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物-選修3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】 嗜熱土壤芽胞桿菌產(chǎn)生的β-葡萄糖苷酶（BglB）是一種耐熱纖維素酶，為使其在工業(yè)生產(chǎn)中更好地應(yīng)用，開(kāi)展并得到了以下試驗(yàn)結(jié)果，如圖。據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

質(zhì)粒限制酶酶切圖譜

（1）已知BglB基因不含圖1中限制酶識(shí)別序列。PCR擴(kuò)增bglB基因時(shí)，選用______桿菌基因組DNA作模板，進(jìn)行擴(kuò)增的前提是要有一段已知BglB基因的核苷酸序列以便根據(jù)這一序列合成___________。為使PCR擴(kuò)增的BglB基因重組進(jìn)該質(zhì)粒，擴(kuò)增的BglB基因兩端需分別引入________和_______兩種不同限制酶的識(shí)別序列。大腸桿菌不能降解纖維素，但轉(zhuǎn)入上述建構(gòu)好的表達(dá)載體后則獲得了降解纖維素的能力，這是因?yàn)?/span>_________________。

（2）根據(jù)2、3可知，80℃保溫30分鐘后，BglB酶會(huì)________________；為高效利用BglB酶降解纖維素，反應(yīng)溫度最好控制在______________（填“50”、“60”、“70”、“80”）℃。

（3）在PCR擴(kuò)增BglB基因的過(guò)程中，加入誘變劑可提高BglB基因的突變率。經(jīng)過(guò)篩選，可獲得能表達(dá)出熱穩(wěn)定性高的BglB酶的基因。與用誘變劑直接處理嗜熱土壤芽胞桿菌相比，上述育種技術(shù)獲得熱穩(wěn)定性高的BglB酶基因的效率更高，其原因是在PCR過(guò)程中_______（多選）。

A.僅針對(duì)BglB基因進(jìn)行誘變 B.BglB基因產(chǎn)生了定向突變

C.BglB基因可快速累積突變 D.BglB基因突變不會(huì)導(dǎo)致酶的氨基酸數(shù)目改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用，a、b、c代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的多聚體，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)a是 ________ ，在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是 __________。

（2）物質(zhì)b是 ________。若某種B分子由n個(gè)b分子（平均相對(duì)分子質(zhì)量為m）組成的2條鏈構(gòu)成，則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量可表示為 _____________。

（3）圖中C表示的物質(zhì)是 _____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】體內(nèi)脫落酸含量比野生型玉米低很多的玉米某突變體，其種子會(huì)在未完全成熟前就在果穗上萌芽，說(shuō)明脫落酸能夠（ ）
A.促進(jìn)種子萌芽
B.抑制生根
C.抑制種子萌芽
D.促進(jìn)結(jié)實(shí)

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