如圖為人類的一種單基因遺傳病系譜圖.
(1)該病的致病基因一定不位于Y染色體上,從該系譜圖中找到兩點(diǎn)依據(jù)
 

(2)僅根據(jù)該系譜圖
 
(填“能”或“不能”)確定該病一定為顯性遺傳病,理由是
 

(3)依據(jù)IV-1個(gè)體的性狀和I~I(xiàn)II代中相關(guān)親代的性狀表現(xiàn),可以確定該病的致病基因
 
(填“位于”或“不位于”)X染色體上,理由是
 

(4)若該病為常染色體隱性遺傳病,III-2的初級(jí)精母細(xì)胞中有
 
個(gè)致病基因;III-1的基因型為
 
,III-1和III-2再生一個(gè)患病男孩的概率為
 
.(顯性基因用A表示、隱性基因用a表示)
(5)若該病為常染色體顯性遺傳病,則III-1的基因型為
 
,IV-1的致病基因一定來(lái)自于I代中的
 
號(hào)個(gè)體.(顯性基因用A表示、隱性基因用a表示)
考點(diǎn):常見(jiàn)的人類遺傳病,基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:首先分析遺傳系譜圖判斷遺傳病可能的類型;再根據(jù)遺傳系譜圖判定致病基因存在的位置;然后根據(jù)具體的條件寫(xiě)出可能的基因型,最后進(jìn)行概率計(jì)算.
解答: 解:(1)從遺傳系譜圖看出,有女性患者且男患者的父親有正常的,所以該病的致病基因不可能位于Y染色體上;
   (2)從遺傳系譜圖看出,代代都有患者,該病很可能是顯性遺傳病,但不能確定一定就是顯性遺傳病,因?yàn)槊恳换颊叩碾p親其中都有一位患者,若是隱性遺傳病,患者的基因型為aa,正常的一方為致病基因的攜帶者,基因型為Aa,其后代也會(huì)患。
   (3)假定致病基因位于X染色體上,Ⅱ1是患者,其兒子Ⅱ4正常,則該病為伴X的顯性遺傳病;Ⅴ1為患者,若致病基因位于X染色體上,Ⅴ1的致病基因只能來(lái)自其母親Ⅲ2,Ⅲ2帶有致病基因,會(huì)患病,與遺傳系譜圖上的正常相矛盾,所以致病基因不可能于位X染色體上.
(4)若該病為常染色體隱性遺傳病,III-2的基因型為aa,減數(shù)分裂的間期完成了DNA 的復(fù)制,基因加倍,所以初級(jí)精母細(xì)胞中有4個(gè)致病基因;III-1的表現(xiàn)正常,但其母親Ⅱ1患。╝a),III-1的基因型應(yīng)為Aa;Ⅲ2是患者,基因型為aa;則Aa×aa→Aa;aa=1:1,患病的概率=1/2,患病男孩的概率=1/2×1/2=1/4
(5)若該病為常染色體顯性遺傳病,III-1的表現(xiàn)型正常,其基因型為aa;IV-1為患者,一定含有A基因,A基因來(lái)自其母親Ⅲ2,Ⅲ2的致病基因A則來(lái)自Ⅱ1,Ⅱ1的致病基因A則來(lái)自Ⅰ1
故答案應(yīng)為:
(1)有女性患者;男性患者的父親有的不患該。ê侠斫o分,可分點(diǎn)給分)
(2)不能       每一有患兒的父母雙方僅有一人患病,若為隱性遺傳病時(shí)攜帶者表現(xiàn)正常,與患病個(gè)體可生出患兒
(3)不位于     若位于X染色體上,IV-1的致病基因肯定不來(lái)自于III-2,只能來(lái)自于III-1,那么表現(xiàn)正常的III-1即為攜帶者,該病應(yīng)該是伴X隱性遺傳;但是III-2的母親II-1患病,II-1的兒子III-4正常,則II-1也應(yīng)該是雜合子,只有伴X顯性遺傳病才能出現(xiàn)此種情況,二者矛盾,所以該病的致病基因不位于X染色體上.
(4)4                  Aa        1/4
(5)aa          1
點(diǎn)評(píng):該題是遺傳病分析的典型題目,解題的一般思路是:分析遺傳系譜圖,判定遺傳病的顯隱性,再判定基因的位置,從而確定遺傳病的類型,根據(jù)信息推斷出個(gè)體基因型,最后進(jìn)行概率計(jì)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)重要特點(diǎn)是它常常趨向于穩(wěn)態(tài)(穩(wěn)定性).如圖所示甲表示草場(chǎng)載畜量對(duì)生產(chǎn)者凈生產(chǎn)量的影響(凈生產(chǎn)量即生產(chǎn)者光合作用所制造的有機(jī)物總量與自身呼吸消耗量的差值).圖乙表示自然種群大小對(duì)生殖數(shù)量、死亡數(shù)量的影響.下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、由圖甲可知,載畜量超過(guò)C點(diǎn)后將破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
B、由圖甲可知,適度放牧有利于提高并維持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
C、由圖乙可知,F(xiàn)點(diǎn)時(shí)該種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型
D、若圖乙表示某草場(chǎng)羊的種群,則控制其數(shù)量在E點(diǎn)比較適宜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列選項(xiàng)中,能體現(xiàn)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的是(  )
A、動(dòng)物卵細(xì)胞一般比較大,有利于儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)供胚胎發(fā)育
B、精子細(xì)胞的線粒體聚集在尾的基部,有利于精子的運(yùn)動(dòng)
C、人的紅細(xì)胞呈圓餅狀,有利于紅細(xì)胞與血漿間進(jìn)行氣體交換
D、核膜上有核孔,有利于控制合成蛋白質(zhì)的遺傳物質(zhì)進(jìn)出

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

通過(guò)對(duì)煙草花葉病毒的化學(xué)成分分析,發(fā)現(xiàn)與它相類似的結(jié)構(gòu)是( 。
A、核糖體B、中心體
C、染色體D、線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物膜的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、生物膜之間可通過(guò)具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新
B、造血干細(xì)胞中合成的細(xì)胞膜蛋白運(yùn)輸?shù)耐緩娇赡苁牵焊郀柣w→核糖體→細(xì)胞膜
C、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
D、真核細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的速率”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)組裝滲透裝置兩套,分別編號(hào)為1、2.
(2)在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長(zhǎng)頸漏中分別加入等量的同一濃度蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等.
(3)對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理:1組裝置放入37℃恒溫水浴鍋中,2組裝置放入裝有冰塊的燒杯中
(4)兩組裝置同時(shí)開(kāi)始實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后觀察記錄漏斗的液面刻度變化.
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
①在該實(shí)驗(yàn)中的自變量(又稱實(shí)驗(yàn)變量)是
 

②為了排除實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,那么應(yīng)確保各實(shí)驗(yàn)裝置的無(wú)關(guān)變量
 

③欲使本實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論更加嚴(yán)密,那么應(yīng)當(dāng)進(jìn)行
 

④如果上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了“低溫會(huì)影響物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞速率”,那么對(duì)于生物活細(xì)胞來(lái)講產(chǎn)生這種情況的原因是:一方面低溫會(huì)影響細(xì)胞膜的流動(dòng)性,從而影響其功能;另一方低溫會(huì)影響
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題.
圖1:五個(gè)有親緣關(guān)系的物種(G、H、Q、W、X)的進(jìn)化歷程及親緣關(guān)系.
圖2:插入外源基因S的顯性突變蚊子(AABB)的染色體及局部放大.

(1)達(dá)爾文進(jìn)化理論認(rèn)為:自然界中任何生物的個(gè)體數(shù)都不可能無(wú)限增加,原因是
 
;該理論未能解釋的是
 
(用選項(xiàng)字母表示).
A.生物進(jìn)化的原因        B.生物適應(yīng)性的原因
C.生物多樣性的原因       D.生物不定向變異的原因
(2)圖1的五個(gè)物種中,基因庫(kù)相似程度最高的兩個(gè)物種最可能是
 

(3)由共同祖先進(jìn)化形成上述五個(gè)不同物種的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是突變、
 
 
.蚊子不僅常常影響人們的睡眠,更是傳播各類病原體的媒介,對(duì)人類健康產(chǎn)生危害.
(4)科學(xué)家獲得一種顯性突變蚊子(AABB).A、B基因位于非同源染色體上,只有A或B基因的胚胎致死.若純合的雄蚊(AABB)與野生型雌蚊(aabb)交配,F(xiàn)1群體中A基因頻率是
 
;從生物多樣性角度分析:蚊子群體中存在不同個(gè)體反映了
 
多樣性.登革熱病毒感染蚊子后,可在蚊子唾液腺中大量繁殖,蚊子在叮咬人時(shí)將病毒傳染給人,可引起病人發(fā)熱、出血甚至休克.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn):S蛋白可抑制登革熱病毒的復(fù)制,但蚊子體內(nèi)無(wú).因此,將攜帶外源S基因的載體導(dǎo)入蚊子,經(jīng)過(guò)一系列過(guò)程,最終可降低或免除人所受到的傷害.
(5)將S基因分別插入到A、B基因的緊鄰位置(如圖2所示),將該純合的轉(zhuǎn)基因雄蚊釋放到野生群體中,群體中蚊子體內(nèi)病毒的平均數(shù)目會(huì)逐代
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

亨廷頓病是一種罕見(jiàn)的單基因遺傳。鐖D為某家族亨廷頓病的遺傳系譜圖(注:帶陰影者為患者).下列有關(guān)敘述不合理的是(  )
A、通過(guò)對(duì)Ⅰ1個(gè)體進(jìn)行基因檢測(cè)可確定該遺傳病的顯隱性關(guān)系
B、Ⅲ1與Ⅲ3的基因型一定相同
C、圖示信息表明該遺傳病最可能是顯性遺傳
D、男性患者將致病基因傳遞給子代的幾率大于女性患者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖,相關(guān)敘述正確的是(  )
A、圖中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物共形成一條食物鏈,這是能量流動(dòng)的渠道
B、②與①的比值表示由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率
C、④表示通過(guò)呼吸作用釋放的能量,可用于生物體的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖
D、每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量輸出除③④外,還能流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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