3.如圖甲表示神經(jīng)元的部分模式圖,圖乙表示突觸的局部模式圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.在反射弧中,電刺激傳入神經(jīng)末梢,興奮能傳到效應(yīng)器,而刺激傳出神經(jīng)末梢,興奮卻不能傳到感受器,原因是興奮在如圖乙所示結(jié)構(gòu)上的傳導(dǎo)(或傳遞)方向不能由②→①
B.若給圖甲箭頭處施加一強(qiáng)刺激,則電位計(jì)會(huì)偏轉(zhuǎn)兩次
C.突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要線粒體提供能量
D.人在拔牙時(shí),往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥,使其感覺不到疼痛,這是因?yàn)槁樽硭幾羁赡軙簳r(shí)阻斷了傳入神經(jīng)的興奮傳導(dǎo)

分析 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是以電信號(hào)的形式進(jìn)行傳導(dǎo)到;興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是通過突觸進(jìn)行的,神經(jīng)元的末梢經(jīng)過多次分支,最后每個(gè)分支末端膨大,呈杯狀或球狀叫做突觸小體;突觸前膜是神經(jīng)元的軸突末梢,突觸后膜是神經(jīng)元胞體或樹突.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突.

解答 解:A、在反射弧中,電刺激傳入神經(jīng)末梢,興奮能傳到效應(yīng)器,而刺激傳出神經(jīng)末梢,興奮卻不能傳到感受器,原因是興奮在如圖乙所示結(jié)構(gòu)上的傳導(dǎo)(或傳遞)方向不能由①→②,A錯(cuò)誤;
B、若給圖甲箭頭處施加一強(qiáng)刺激,電位計(jì)會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),B正確;
C、神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙,方式是胞吐,利用細(xì)胞膜的流動(dòng)性,不是主動(dòng)運(yùn)輸,C錯(cuò)誤;
D、人在拔牙時(shí),往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥,使其感覺不到疼痛,這是因?yàn)槁樽硭幾羁赡軙簳r(shí)阻斷了傳入神經(jīng)的興奮傳導(dǎo),D正確.
故選:AC.

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)元結(jié)構(gòu)、突觸結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞,意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列各項(xiàng)中,不屬于反射活動(dòng)的是(  )
A.由于氣溫高而出汗B.草履蟲從鹽溶液處游向清水
C.在強(qiáng)光下瞳孔縮小D.由于氣溫低皮膚血管收縮

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽省淮南高三第一次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞中過程②進(jìn)行的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核

B.神經(jīng)細(xì)胞、漿細(xì)胞能發(fā)生過程②③而不能發(fā)生過程①

C.人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同

D.若圖①DNA片段共500個(gè)堿基對(duì)中A占27%,則該片段第二次復(fù)制需消耗C 690個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.一般淡水的pH介于6.5~8.5.為了給水產(chǎn)養(yǎng)殖提供控制水華的參考依據(jù),科研人員進(jìn)行了pH對(duì)普通小球藻(魚類優(yōu)良餌料)和魚腥藻(主要的水華藻)生長(zhǎng)影響的研究,結(jié)果如圖1.請(qǐng)分析回答:

注:不同pH條件下小球藻、魚腥藻的初始接種密度相同,整個(gè)培養(yǎng)過程的pH值保持不變
(1)實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)pH范圍在6.0~9.0,其主要依據(jù)是一般淡水的pH介于6.5~8.5.
(2)單獨(dú)培養(yǎng)時(shí),不同pH條件下普通小球藻和魚腥藻的種群數(shù)量按S型增長(zhǎng);隨pH增大,環(huán)境容納量增加更顯著的是魚腥藻.
(3)共同培養(yǎng)時(shí),小球藻與魚腥藻之間通過爭(zhēng)奪光照、爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(4)已知多數(shù)淡水魚生長(zhǎng)的最適pH為7.0~8.5,根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,水產(chǎn)養(yǎng)殖中水體pH應(yīng)控制在7.0左右.
(5)圖2是某水產(chǎn)養(yǎng)殖池塘中能量流動(dòng)途徑,其中有機(jī)碎屑主要是指動(dòng)植物的遺體、殘骸和飼料被分解成的顆粒性有機(jī)物.

①搖蚊幼蟲在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者(成分).
②流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能以及人工投放飼料中的能量.
③小球藻固定的能量流入浮游動(dòng)物后,除了圖示流動(dòng)方向外還有自身的呼吸消耗.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分類的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.正常分裂的細(xì)胞中有2條Y染色體,該細(xì)胞不是初級(jí)精母細(xì)胞
B.正常細(xì)胞分裂后期后10條染色體,該細(xì)胞的分裂方式為減數(shù)分裂
C.正常分裂的細(xì)胞基因A和A正在分別移向細(xì)胞兩極,該細(xì)胞處于有絲分裂后期
D.32P標(biāo)記的細(xì)胞在31P培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng),在第一次有絲分裂后期每條染色體都含32P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變的敘述中,不正確的是( 。
A.細(xì)胞分化會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的改變
B.細(xì)胞普遍衰老會(huì)導(dǎo)致個(gè)體衰老
C.被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的
D.原癌基因突變促使細(xì)胞癌變,抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

14.甲、乙、丙、丁四個(gè)圖表表示的是按照順時(shí)針方向的4種植物細(xì)胞的細(xì)胞周期,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.從a→b,DNA的復(fù)制不會(huì)使染色體數(shù)目加倍
B.圖中的b→a→b表示細(xì)胞增殖過程的一個(gè)細(xì)胞周期
C.甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時(shí)間可能一樣長(zhǎng)
D.觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料最好是選植物甲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( 。
A.長(zhǎng)期飲用弱堿性的水會(huì)改變內(nèi)環(huán)境的pH值
B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
C.維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
D.細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液的成分可以交換,它們共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.大腸桿菌的遺傳物質(zhì)由幾種核苷酸組成( 。
A.2B.8C.4D.5

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同步練習(xí)冊(cè)答案