A. | 控制樺尺蠖黑色體色的基因S由5%上升到95%,由此可見形成了新的樺尺蠖物種 | |
B. | 自然選擇通過直接選擇基因型而導(dǎo)致基因頻率的改變 | |
C. | 有性生殖方式增強(qiáng)了生物變異的多樣性,使生物進(jìn)化速度明顯加快 | |
D. | 被山洪隔開幾千年的兩個(gè)鼠種群在形態(tài)、體色等方面大不相同,不可能仍為同一物種 |
分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn):
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,控制樺尺蠖黑色體色的基因S由5%上升到95%,由此可見其進(jìn)化了,但不能說明形成了新的樺尺蠖物種,A錯(cuò)誤;
B、自然選擇通過直接選擇表現(xiàn)型而導(dǎo)致基因頻率的改變,B錯(cuò)誤;
C、有性生殖是形成生物多樣性的重要原因之一,因此有性生殖方式增強(qiáng)了生物變異的多樣性,使生物進(jìn)化速度明顯加快,C正確;
D、被山洪隔開幾千年的兩個(gè)鼠種群在形態(tài)、體色等方面大不相同,但可能仍為同一物種,這取決于兩者之間是否形成了生殖隔離,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,要求考生識記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•安陽校級期中)產(chǎn)生渴覺的感受器和神經(jīng)中樞分別存在于( )
A.大腦皮層和下丘腦
B.下丘腦和大腦皮層
C.下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞和垂體后葉
D.腎上腺和下丘腦
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中c為下丘腦,b為下丘腦直接支配的腺體 | |
B. | b的分泌物增多,會對a、c產(chǎn)生影響,這是一種反饋調(diào)節(jié) | |
C. | a既能傳遞神經(jīng)沖動,也能分泌激素 | |
D. | c具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能,但不具有分泌功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2進(jìn)出肺泡上皮細(xì)胞 | |
B. | 靜息電位行程中K+從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外 | |
C. | 神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時(shí)Na+從細(xì)胞外到細(xì)胞內(nèi) | |
D. | 水鹽調(diào)節(jié)過程中,腎小管上皮細(xì)胞對無機(jī)鹽的重吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①②表示脫分化,過程③表示再分化 | |
B. | 過程①②需要避光,過程③需要照光 | |
C. | 過程③獲得的完整植株自交后代不會發(fā)生性狀分離 | |
D. | 過程①②③說明花粉細(xì)胞具有全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 少數(shù)抗原可以直接刺激B淋巴細(xì)胞 | |
B. | 抗體是由記憶細(xì)胞分泌的 | |
C. | 抗體一般可以直接清除入侵到細(xì)胞的病毒 | |
D. | 漿細(xì)胞經(jīng)迅速增殖分化形成更多的漿細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使機(jī)體積累更多數(shù)量的疫苗 | |
B. | 使機(jī)體產(chǎn)生更多種類的淋巴細(xì)胞 | |
C. | 使機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的非特異性免疫 | |
D. | 使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和淋巴細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 血紅蛋白 | B. | 高爾基體 RNA | ||
C. | 細(xì)胞膜 細(xì)胞呼吸酶 | D. | 高爾基體 胰島素 |
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