下列敘述正確的是(  )
A、醋酸菌和酵母菌進行有氧呼吸的主要場所是線粒體
B、人體用于維持體溫的熱能來自于ATP水解釋放的能量
C、用透氣的消毒紗布包扎傷口可抑制破傷風芽孢桿菌增殖
D、加酶洗衣粉的去污能力與衣物水洗的溫度無明顯相關性
考點:厭氧呼吸的類型,線粒體、葉綠體的結構和功能,探究將有油漬、汗?jié)n、血漬的衣物洗凈的辦法
專題:
分析:呼吸作用分為有氧呼吸和無氧呼吸.線粒體是進行有氧呼吸的主要場所,但是原核生物沒有線粒體,因此原核生物中的好氧菌的有氧呼吸場所即為細胞質基質.一般只進行無氧呼吸的生物有:破傷風芽孢桿菌、乳酸菌、蛔蟲等,它們在有氧的條件下均不能生存.葡萄糖在有氧呼吸過程中釋放的能量一部分儲存在ATP中用于各項生命活動,一部分以熱能的形式散失.
解答: 解:A、醋酸菌雖然能進行有氧呼吸,但是它屬于原核生物,原核生物沒有線粒體,醋酸菌進行有氧呼吸的場所是細胞質基質,故A錯誤;
B、人體用于維持體溫的熱能主要來自于有機物氧化分解釋放的熱能,ATP中的能量會用于人體的各項生命活動,故B錯誤;
C、破傷風芽孢桿菌屬于厭氧生物,它在有氧氣的條件下呼吸收到抑制,不能生存,故C正確;
D、酶的催化活性需要適宜的溫度,因此加酶洗衣粉的去污能力與衣物水洗的溫度明顯相關,故D錯誤.
故選C.
點評:本題考查了呼吸作用、體溫調節(jié)和加酶洗衣粉的相關知識,意在考查考生的識記能力、理解能力,難度適中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列與細胞器相關的敘述中,正確的是(  )
A、藍藻細胞中有的酶在核糖體上合成后,再由內質網(wǎng)和高爾基體加工
B、分泌蛋白合成旺盛的細胞中,高爾基體膜成分的更新速度快
C、溶酶體能吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌,但不能分解衰老的細胞器
D、植物細胞葉綠體產(chǎn)生的ATP主要用于主動運輸?shù)冗^程

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是根據(jù)實驗目的,所需選用的試劑與預期的實驗結果正確的是( 。
實驗目的試劑預期的實驗結果
A觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂醋酸洋紅染色體被染成紫紅色
B檢測植物組織中的脂肪蘇丹Ⅲ試劑脂肪顆粒被染成紅色
C檢測植物組織中的葡萄糖雙縮脲試劑葡萄糖與雙縮脲作用,生成磚紅色沉淀
D觀察DNA和RNA在細胞中的分布斐林試劑
吡羅紅
斐林試劑將DNA染成綠色,吡羅紅將RNA染成紅色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學以新鮮洋蔥鱗片葉內表皮為材料,經(jīng)不同處理和染色體劑染色,用高倍顯微鏡觀察.下列描述正確的是(  )
A、經(jīng)吡羅紅甲基綠染色,可觀察到紅色的細胞核
B、經(jīng)吡羅紅甲基綠染色,可觀察到綠色的細胞質
C、經(jīng)健那綠染色,可觀察到藍綠色顆粒狀的線粒體
D、經(jīng)蘇丹Ⅲ染色,可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一種物質的跨膜運輸方式,下列敘述中正確的是( 。
A、該膜中載體也能運輸蔗糖
B、碘以該方式進入海帶細胞
C、該方式不會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象
D、該方式發(fā)生在被運輸物質從高濃度到低濃度時

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某學生繪出的某高等植物細胞分裂圖象其中錯誤的是( 。
A、a和bB、c和d
C、b和dD、e和f

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米粒的黃色對白色為顯性,現(xiàn)有一粒黃色玉米,請你從下列方案中選一個既可判斷其基因型又能保持純種的遺傳特性的可能方案( 。
A、觀察該黃粒玉米,化驗其化學成分
B、讓其與白色玉米雜交,觀察果穗
C、進行同株異花傳粉,觀察果穗
D、讓其進行自花受粉,觀察果穗

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科目:高中生物 來源: 題型:

右圖是某二倍體植物一個正在進行分裂的根尖細胞示意圖,以下判斷不正確的是( 。
①該細胞處于有絲分裂的后期,有4對同源染色體;
②圖中細胞含有兩個染色體組;
③該細胞發(fā)生的變異屬于可遺傳的變異;
④該細胞發(fā)生了基因突變或交叉互換.
A、②④B、①③C、②③D、①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知a、b、c、d是某細菌DNA片段上的4個基因,如圖中W表示野生型,①、②、③分別表示三種缺失不同基因的突變體.若分別檢測野生型和各種突變體中某種酶的活性,發(fā)現(xiàn)僅在野生型和突變體①中該酶有活性,則編碼該酶的基因是( 。
A、基因aB、基因b
C、基因cD、基因d

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