已知某種植物籽粒的紅色和白色為一對相對性狀，這一對相對性狀受多對等位基因控制。某研究小組將若干個籽粒紅色與白色的純合親本雜交，結果如圖所示。下列相關說法正確的是

A．控制紅色和白色相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上

B．第Ⅰ、Ⅱ組雜交組合產(chǎn)生的子一代的基因型分別能有3種

C．第Ⅲ組雜交組合中子一代的基因型有3種

D．第Ⅰ組的子一代測交后代中紅色和白色的比例為3:1

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二創(chuàng)新班上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

正常細胞內(nèi)K＋濃度約為細胞外的30倍，細胞外Na＋濃度約為細胞內(nèi)的12倍。當細胞內(nèi)外的Na＋濃度差、K＋濃度差減小時，細胞膜上的Na＋/K＋－ATP酶發(fā)揮作用，這種酶可以通過水解ATP，將細胞內(nèi)的Na＋移出膜外，將細胞外的K＋移入膜內(nèi)。具體過程如圖1所示：

（1）膜內(nèi)外Na＋具有濃度差，與膜的___________性有關。Na＋/K＋－ATP酶將細胞內(nèi)的Na＋移出膜外的跨膜運輸方式是_________。

（2）在運輸Na＋和K＋的過程中，Na＋/K＋－ATP酶的___________發(fā)生改變，有利于與離子的結合與分離。

（3）比較圖2和圖3，當Na＋和K＋________濃度差流過Na＋/K＋－ATP酶時，將ADP合成ATP，說明進行ATP合成或分解的反應條件取決于__________。

（4）生物膜系統(tǒng)能維系細胞內(nèi)活動的有序性，體現(xiàn)了它具有的作用是________。線粒體內(nèi)膜上主要完成類似圖________（填編號）的過程。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動物生命活動的調節(jié)中，起主要作用的是

A．激素調節(jié) B．體液調節(jié) C．神經(jīng)調節(jié) D．化學物質調節(jié)

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科目：高中生物 來源：2016屆北京朝陽高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

構建重組質粒時可選用四種限制酶，其識別序列如下圖。為防止酶切片段的自身環(huán)接，不可選用的限制酶組合是

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

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科目：高中生物 來源：2016屆河北南宮一中高三12月理綜模擬測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題】南京古泉生態(tài)農(nóng)場是生態(tài)農(nóng)業(yè)的典范。該農(nóng)場將養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、沼氣工程、養(yǎng)鴨、種植農(nóng)作物、培育蘑菇、種桑養(yǎng)蠶、種植果樹等多個生產(chǎn)過程合理地有機結合起來，成為一種高效良性的循環(huán)，生態(tài)效益達到了良性發(fā)展。請就此生態(tài)農(nóng)場的特點，完成下列問題：

（1）在該生態(tài)農(nóng)場中存在如圖2所示的物質循環(huán)過程，據(jù)圖分析不符合生態(tài)工程原理的敘述是____。

A．物質經(jīng)過多級利用，實現(xiàn)了良性循環(huán)

B．每一級生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)經(jīng)濟效益

C．由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用率降低

D．由于各級產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染

（2）該生態(tài)農(nóng)場充分體現(xiàn)了生態(tài)工程基本原理中的________、________和________原理。

（3）該系統(tǒng)工程的核心之一是沼氣池，沼氣的制作如圖所示。

①在圖中標出箭頭，表示生產(chǎn)過程中的物質循環(huán)。

②如果將“無機物——農(nóng)田”這一環(huán)節(jié)去掉，對生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)有何影響？______________________。

（4）據(jù)生態(tài)工程中的物種多樣性這一原理，有人認為生態(tài)農(nóng)業(yè)建設中，食物鏈和營養(yǎng)級越長越多越好。請你結合所學的有關生態(tài)工程原理，分析該結論是否正確并說明理由。（合理即可）________________。

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省天水市高三上第三次考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某生物細胞局部結構模式圖。下列相關敘述中不正確的是

A．如果1代表Y染色體，則該細胞內(nèi)不含有X染色體

B．該生物細胞所處的時期為減Ⅱ分裂中期

C．該生物的體細胞中著絲點最多時有8個

D．如果a上某點有基因B，a＇上相應位點的基因是b，發(fā)生這種變化的原因可能是同源染色體中非姐妹染色單體間交叉互換

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省天水市高三上第三次考試理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對純合黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交實驗結果的敘述中，錯誤的是

A．F1能產(chǎn)生4種比例相同的雌配子和雄配子

B．F2中圓粒和皺粒之比接近于3∶1，與分離定律相符

C．F2重組類型占5/8

D．F2出現(xiàn)4種表現(xiàn)型的個體，且比例為9∶3∶3∶1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如表記錄了對玉米籽粒的處理方法和觀察到的實驗結果，根據(jù)該實驗可以推測

實驗處理

將玉米籽粒浸泡一定時間，從中央切開后用稀釋的紅墨水染色

將浸泡后的玉米種子煮熟，從中央切開后用稀釋的紅墨水染色

實驗現(xiàn)象

胚細胞著色淺

胚細胞著色深

A．玉米籽粒含有胚和胚乳兩部分

B．活質膜具有選擇透性

C．質膜具有透過性

D．紅墨水容易進出玉米細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二重點班上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關酶特性的實驗設計中，最科學、嚴謹?shù)囊豁検?（ ）

選項

實驗目的

主要實驗步驟

A．

酶催化具有高效性

實驗組：2 mL 3% H2O2＋1 mL過氧化氫酶 保溫5 min

對照組：2 mL 3% H2O2＋1 mL蒸餾水 保溫5 min

B．

酶催化具有專一性

實驗組：2 mL 3%可溶性淀粉＋1 mL新鮮唾液 保溫5 min斐林試劑檢驗

對照組：2 mL 3%蔗糖溶液＋1 mL新鮮唾液 保溫5 min斐林試劑檢驗

C．

探究酶作用的適宜溫度

5 mL 3%可溶性淀粉＋2 mL新鮮唾液＋碘液→每隔5 min將溶液溫度升高10℃，觀察溶液藍色變化

D．

pH影響酶的催化活性

向三支試管中依次各加入：2 mL 3%可溶性淀粉、1 mL不同pH緩沖溶液和1 mL新鮮唾液，在適宜溫度下保溫5 min斐林試劑檢驗

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