20．1958年，美國科學家通過培養(yǎng)一種什么植物的什么部位細胞，證明植物細胞具有全能性（　　）
A．洋蔥、鱗片葉肉細胞B．胡蘿卜、韌皮部細胞
C．水稻、葉肉細胞D．小麥、莖的皮層細胞

分析 分析圖：圖示表示胡蘿卜韌皮部的一些細胞培養(yǎng)成新植株的過程，其中①表示獲得外植體；②表示從外植體分離出單個細胞；③表示由單個細胞脫分化形成細胞團；④表示再分化形成胚狀體；⑤表示胚狀體發(fā)育成植物幼苗，⑥表示植物幼苗進一步發(fā)育成成熟的植物體．

解答 解：1958年，美國科學家將胡蘿卜韌皮部的一些細胞進行培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株，采用的是植物組織培養(yǎng)技術，體現(xiàn)了植物細胞的全能性．
故選：B．

點評 本題考查植物組織培養(yǎng)技術的知識，意在考查學生理解課本實驗的能力，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是一個植物細胞有絲分裂的示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）此細胞處于有絲分裂的后期．
（2）該細胞此時有8條染色體，0條染色單體，8個染色體DNA分子．
（3）此細胞分裂結(jié)束以后，子細胞內(nèi)的染色體有4條．
（4）此時期繼續(xù)發(fā)展，將在赤道板位置出現(xiàn)細胞板，逐漸擴展形成細胞壁，最終分裂為兩個子細胞．
（5）連續(xù)分裂的細胞，一個細胞周期包括分裂間期和分裂期，并把細胞分裂分為四個時期前期、中期、后期、末期．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．將若干生長狀況相同的柳枝等分為若干組，其中一組形態(tài)學下端浸入清水中，其他組分別浸入不同濃度的2，4-D溶液中浸泡相同時間后同時取出，分別轉(zhuǎn)入不同的燒杯中進行水培，一段時間后測量并記錄插條生根數(shù)目，結(jié)果如圖所示．圖示代表不同濃度的2，4-D溶液中插條生根數(shù)目變化曲線，2代表浸入清水中的插條生根數(shù)目．下列敘述不正確的是（　�。�
A．c濃度的2，4-D溶液對插條生根無影響
B．a～b濃度的2，4-D溶液促進扦插枝條生根
C．b～d濃度的2，4-D溶液抑制扦插枝條生根
D．使用兩種濃度2，4-D溶液處理枝條，生根數(shù)量可能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．關于有氧呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A．有氧呼吸的第三階段能釋放大量的能量
B．生物有氧呼吸過程全部在線粒體中進行
C．只有有氧呼吸才能釋放二氧化碳
D．氧參與了有氧呼吸的第一階段的反應

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．對達爾文自然選擇學說的正確理解是（　�。�
①環(huán)境的改變使生物產(chǎn)生適應性的變異；
②環(huán)境的選擇是生物進化的基礎；
③先有變異，后有選擇；
④絕大多數(shù)變異是有害的，但沒有變異就沒有生物進化；
⑤達爾文自然選擇學說能正確地解釋生物的多樣性、適應性，因而是完全正確的、科學的；
⑥現(xiàn)代生物進化理論是對自然選擇學說的否定
A．①②③④B．①②③④⑤⑥C．③④D．①③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．基因分離定律的實質(zhì)是（　�。�
A．F2出現(xiàn)性狀分離
B．F2性狀分離比為1：1
C．等位基因隨同源染色體的分開而分離
D．測交后代性狀分離比為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示在最適溫度下，反應物濃度對酶催化的反應速率的影響，則下列有關說法中，錯誤的是（　�。�
A．A點時反應物濃度是反應速率的限制因素
B．在點B增加反應物濃度，反應速率將加快
C．在點C再加入等量的酶，反應速率將加快
D．在點B降低溫度，反應速率將下降

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列各項不屬于無性繁殖的是（　�。�
A．以莖尖為材料通過組織培養(yǎng)技術培育蘭花
B．用體細胞核移植技術獲得轉(zhuǎn)基因克隆豬
C．通過早期胚胎分割技術獲得同卵雙犢奶牛
D．通過體外受精和胚胎移植獲得試管羊

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖所示DNA分子平面結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：
（1）寫出圖中各編號的中文名稱：
①磷酸；②脫氧核糖；  ④脫氧核苷酸；
⑤腺嘌呤；⑦胞嘧啶；  ⑨氫鍵
（2）圖中共有脫氧核苷酸8個，堿基4對．
（3）如果將細胞培養(yǎng)在含15N的同位素培養(yǎng)基上，則能在此圖的5、6、7、8成分（填寫編號）上可以測到15N．
（4）如果將細胞培養(yǎng)在含32P的同位素培養(yǎng)基上，則能在此圖的①成分上可以測到32P（填寫編號）．

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