【題目】用體外實(shí)驗(yàn)的方法可合成多肽鏈。已知賴氨酸的密碼子是AAA，若要在體外合成同位素標(biāo)記的多肽鏈，所需的材料組合是

①同位素標(biāo)記的tRNA ②同位素標(biāo)記的賴氨酸 ③蛋白質(zhì)合成所需的酶 ④人工合成的多聚腺嘌呤核糖核苷酸 ⑤除去了DNA和mRNA的細(xì)胞裂解液

A.①②④B.①③⑤C.②③④D.②④⑤

【答案】D

【解析】

分析題干信息可知，合成多肽鏈的過程即翻譯過程，翻譯過程以mRNA為模板（mRNA上的密碼子決定了氨基酸的種類），以氨基酸為原料，產(chǎn)物是多肽鏈，場所是核糖體，據(jù)此分析。

①合成多肽鏈時(shí)需要tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸，但不需要同位素標(biāo)記的tRNA，故①不可選；

②翻譯的原料是氨基酸，若要多肽鏈帶上放射性標(biāo)記，應(yīng)該用同位素標(biāo)記氨基酸（賴氨酸），故②可選；

③合成多肽鏈時(shí)需要除去了DNA和mRNA的細(xì)胞裂解液，這其中有催化多肽鏈合成的酶，不需要額外添加蛋白質(zhì)合成所需的酶，故③不可選；

④合成蛋白質(zhì)需要模板，由題可知賴氨酸的密碼子是AAA，，因此可以用人工合成的多聚多聚腺嘌呤核糖核苷酸，故④可選；

⑤除去了DNA和mRNA的細(xì)胞裂解液內(nèi)含有合成多肽鏈所需的酶和能量，故⑤可選；綜上所述，②④⑤可選，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)物種的敘述正確的是

①一個(gè)種群就是一個(gè)物種 ②具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，能相互交配且產(chǎn)生可育后代的一群生物個(gè)體 ③通常情況隔離是新物種形成的必要條件④在物種形成的過程中，地理隔離和生殖隔離是同時(shí)出現(xiàn)的

A.①②③B.②③C.②④D.①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】每年1月的最后一個(gè)星期曰，是“世界防治麻風(fēng)病日”。麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的一種慢性接觸性傳染病。主要侵犯皮膚、黏膜和周圍神經(jīng)，也可侵犯人體深部組織和器官。下列生物與麻風(fēng)桿菌結(jié)構(gòu)最相似的是（ ）

A. 黑藻B. 藍(lán)藻C. 草履蟲D. 艾滋病病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國杜克大學(xué)醫(yī)療中心的一個(gè)研究小組在《科學(xué)》雜志上撰文透露，他們利用成年豬的動脈血管細(xì)胞和能夠模擬胚胎環(huán)境的新型生物效應(yīng)器，成功地在實(shí)驗(yàn)室培育出了新的動脈血管。這種血管的外形和功能與真的血管一樣。這一研究成果是生物組織培養(yǎng)工程領(lǐng)域的重大進(jìn)展。下列關(guān)于以上技術(shù)的敘述中，不正確的是

A. 以上技術(shù)包含動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

B. 這種技術(shù)可能要利用去核卵細(xì)胞

C. 這項(xiàng)技術(shù)的關(guān)鍵是要激發(fā)血管細(xì)胞的全能性

D. 這項(xiàng)技術(shù)的關(guān)鍵是要激發(fā)血管細(xì)胞發(fā)育成血管的潛能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員將魚的抗凍基因?qū)敕洋w內(nèi)，獲得抗凍能力明顯提高的番茄新品種。下列操作合理的是

A. 設(shè)計(jì)相應(yīng)DNA單鏈片段作為引物，利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因

B. 利用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶構(gòu)建基因表達(dá)載體

C. 將基因表達(dá)載體導(dǎo)入番茄體細(xì)胞之前需用Ca2+處理細(xì)胞

D. 運(yùn)用DNA分子雜交技術(shù)檢測抗凍基因是否在番茄細(xì)胞中表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答問題：

①生物組織中還原糖的檢測

②檢測花生子葉細(xì)胞內(nèi)的脂肪顆粒

③生物組織中蛋白質(zhì)的檢測

④生物組織中淀粉的檢測

（1）在上述實(shí)驗(yàn)過程中，必須借助顯微鏡才能完成的是______（填序號）；必須經(jīng)水浴加熱的是______（填序號）。

（2）請選擇在實(shí)驗(yàn)①中所用的藥品和方法：__________（填序號）。

①0.1g/mLNaOH ②0.1g/mL NaCl ③0.01/mLCuSO4④0.05g/mLCuSO4⑤分別使用 ⑥混合后再使用

（3）實(shí)驗(yàn)③結(jié)果呈現(xiàn)藍(lán)色，其原因可能是_________________________________________。

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)甘薯和馬鈴薯都富含淀粉，但甘薯吃起來比馬鈴薯甜．為探究其原因，某興趣小組以甘薯塊根和馬鈴薯塊莖為材料，測定其還原糖的含量，結(jié)果表明馬鈴薯不含還原糖，甘薯含有還原糖．有觀點(diǎn)認(rèn)為：馬鈴薯不含還原糖是因其不含淀粉酶；而甘薯含有淀粉酶，淀粉酶可以將淀粉水解成還原糖，所以甘薯含還原糖．為驗(yàn)證該觀點(diǎn)是否正確，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，請?zhí)羁眨?/span>

（1）實(shí)驗(yàn)原理：_________（填字母）

①淀粉酶水解淀粉產(chǎn)生還原糖

②淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，與雙縮脲試劑反應(yīng)生成紫色

③還原糖與斐林試劑反應(yīng)，生成磚紅色沉淀

A．①② B．①③ C．②③ D．①②③

備選材料與用具：甘薯提取液（已去淀粉和還原糖），馬鈴薯提取液（已去淀粉），斐林試劑，雙縮脲試劑，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液等。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取A、B兩支試管，在A管中加入甘薯提取液，在B管中加入等量的馬鈴薯提取液。

第二步：A、B兩支試管中各加入等量淀粉溶液。

第三步：A、B兩支試管中再各加入____________________________。

第四步：A、B兩支試管_____________________________________________，觀察顏色變化。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_______________________________________________，結(jié)果表明該觀點(diǎn)正確。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次的是( )

①某草原上的一頭荷斯坦奶牛 ②某草原上的全部牛 ③某草原上的全部荷斯坦奶牛 ④荷斯坦奶牛的紅細(xì)胞 ⑤紅細(xì)胞中的血紅蛋白 ⑥整片草原 ⑦某草原上的所有生物 ⑧荷斯坦奶牛的心臟 ⑨荷斯坦奶牛的血液 ⑩荷斯坦奶牛的循環(huán)系統(tǒng)

A.⑤④⑧⑨⑩①③②⑦B.⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥

C.④⑨⑧⑩①③⑦⑥D.④⑧⑧⑩①②⑦⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同的核酸對甲基綠和吡羅紅的親和力不同。利用吡羅紅甲基綠混合染液進(jìn)行染色實(shí)驗(yàn),可對細(xì)胞中的DNA和RNA進(jìn)行定位、定性分析。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( )

A.吡羅紅只能使細(xì)胞質(zhì)中的RNA呈現(xiàn)紅色,甲基綠只能使細(xì)胞核中的DNA呈現(xiàn)綠色

B.若細(xì)胞核中的核仁呈現(xiàn)紫紅色,說明核仁中含有RNA

C.細(xì)胞核中綠色越深,說明RNA含量越高

D.實(shí)驗(yàn)過程中用到體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精，目的是洗去實(shí)驗(yàn)材料表面的浮色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)上常用的育種方法如下：

a．甲品種×乙品種→F1→F1自交→F2人工選擇→自交→F3→人工選擇→自交…→性狀穩(wěn)定新品種

b．甲品種×乙品種→Fl→F1花粉離體培養(yǎng)得到許多小苗→秋水仙素處理→若干植株→人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種

c．正常幼苗→秋水仙素處理→人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種

d．種子搭載人造衛(wèi)星到太空→返回地面種植→性狀穩(wěn)定的新品種

e．獲取甲種生物的某基因→通過某種載體將該基因帶入乙種生物→性狀穩(wěn)定的新品種

（1）a方法屬于常規(guī)育種，一般從F2代開始選種，這是因?yàn)?/span>__________________________。選中的個(gè)體還需要經(jīng)過若干代的自交、鑒別，直到不發(fā)生性狀分離為止，這是因?yàn)樾缕贩N必定是純合子。

（2）b方法與第(1)種方法相比，突出的優(yōu)點(diǎn)是_________________________________。

（3）通過c途徑獲得的新品種應(yīng)屬于多倍體，它們往往表現(xiàn)為______________等特點(diǎn)；育種中使用的秋水仙素的主要作用是_________________。

（4）d方法中搭載的種子應(yīng)當(dāng)是___________ (干燥的、萌發(fā)的、休眠的)；種子返回地面種植后，其變異_____________________ (全是對人類有益的、不全是對人類有益的、全是對人類有害的)。

（5）e方法培育出的新類型生物可以表達(dá)出甲種生物的某基因的遺傳信息，該育種方法的原理是_________________________。

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