下圖中A～E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來(lái)的5種細(xì)胞器，①～④是從這5種細(xì)胞器中分離出來(lái)的幾種有機(jī)物（①④只表示某有機(jī)物的局部），a～d是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題（在“[   ]”中填寫(xiě)數(shù)字或符號(hào)，在“_______”上填寫(xiě)文字）：

（1） ①～④中屬于多聚體化合物的是[        ]，5種細(xì)胞器都含有的有機(jī)物是[    　 ] _________。

（2） 具有①結(jié)構(gòu)的物質(zhì)存在于[          　]中，用無(wú)水乙醇提取該物質(zhì)后，分離它所用的方法是_________________________________。

（3） 能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有[    　] ，在這些細(xì)胞結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的反應(yīng)分別是[    　]。

（4）不發(fā)生a～d四種反應(yīng)的細(xì)胞器是[     ]。

（5）圖c所示為_(kāi)____膜，圖d所示為_(kāi)______膜，兩者都參與細(xì)胞的能量代謝。

（6）影響圖c和圖d膜上生化反應(yīng)的主要外界因素分別為_(kāi)_____、_____。

 

【答案】

（每空1分，共11分）（1）②④     ④ 蛋白質(zhì)  （2）C   紙層析法  （3）AC   dc   （4）E （5） 類(lèi)囊體     線粒體內(nèi)膜（線粒體膜不給分）   （6）光照、溫度（溫度和氧氣）

【解析】本題綜合考查細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能。從細(xì)胞中分離細(xì)胞器的方法是先破壞細(xì)胞膜得到細(xì)胞器與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，再用離心的方法獲得各種細(xì)胞器；蛋白質(zhì)與核酸屬于生物大分子；蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，常用透析、離心或電泳的方法分離蛋白質(zhì)；在葉綠體和線粒體中都可以進(jìn)行ATP的合成。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013屆福建省三明一中高三上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖中A～E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來(lái)的5種細(xì)胞器，①～④是從這5種細(xì)胞器中分離出來(lái)的幾種有機(jī)物（①④只表示某有機(jī)物的局部），a～d是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題（在“[   ]”中填寫(xiě)數(shù)字或符號(hào)，在“_______”上填寫(xiě)文字）：



（1） 請(qǐng)從①～④中選出兩個(gè)生物大分子[   ]，5種細(xì)胞器都含有的有機(jī)物是[   ] _______。
（2）具有①結(jié)構(gòu)的物質(zhì)存在于[ 　 ]中，用無(wú)水乙醇提取該類(lèi)物質(zhì)后，在濾紙條上物質(zhì)分離的原因是_________________________________。
（3）能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有[  　] ，在這些細(xì)胞結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的反應(yīng)是[  　]。
（4）發(fā)生b反應(yīng)的細(xì)胞器是[   ]。
（5）圖c所示為_(kāi)________膜，圖d所示為_(kāi)________膜，兩者都參與細(xì)胞的能量代謝。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆江蘇省南通市通州區(qū)高三重點(diǎn)熱點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)檢測(cè)生物試卷 題型：綜合題

下圖中A～E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來(lái)的5種細(xì)胞器，①～④是從這5種細(xì)胞器中分離出來(lái)的幾種有機(jī)物(①④只表示某有機(jī)物的局部)，a～d是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題（在“[   ]”中填寫(xiě)數(shù)字或符號(hào)，在“_______”上填寫(xiě)文字）：

（1）請(qǐng)從①～④中選出兩個(gè)生物大分子 ▲ ，5種細(xì)胞器都含有的有機(jī)物是 ▲  。
（2）具有①結(jié)構(gòu)的物質(zhì)存在于   ▲    中，用無(wú)水乙醇提取該物質(zhì)后，分離它所用的原理是   ▲    。
（3）能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有  ▲  ，在這些細(xì)胞結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的反應(yīng)分別是  ▲  。
（4）不發(fā)生a～d四種反應(yīng)的細(xì)胞器是   ▲    。
（5）圖b所示為 ▲  膜，影響圖c和圖d膜上生化反應(yīng)的主要外界因素分別為 ▲  。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年湖南省株洲市高三年級(jí)第五次月考生物試卷 題型：綜合題

下圖中A～E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來(lái)的5種細(xì)胞器，①～④是從這5種細(xì)胞器中分離出來(lái)的幾種有機(jī)物（①④只表示某有機(jī)物的局部），a～d是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題（在“[   ]”中填寫(xiě)數(shù)字或符號(hào)，在“_______”上填寫(xiě)文字）：

（1）請(qǐng)從①～④中選出兩個(gè)生物大分子[   ]，A~E五種細(xì)胞器都含有的有機(jī)物是 _____    __。

（2）具有①結(jié)構(gòu)的物質(zhì)存在于[ 　  ]中，用無(wú)水乙醇提取該類(lèi)物質(zhì)后，能用紙層析法分離的原因是____________________________ ____       _。

（3）能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有[  　] ，在這些細(xì)胞結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的反應(yīng)分別是[  　]。

（4）能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是        ，發(fā)生b反應(yīng)的細(xì)胞器是[    ]。

（5）圖c所示為_(kāi)________膜，圖d所示為_(kāi)________膜，兩者都參與細(xì)胞的能量代謝。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省高三第四次調(diào)研考試生物試卷 題型：綜合題

下圖中A～E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來(lái)的五種細(xì)胞器，①～④是從這些細(xì)胞器中分離出來(lái)的四種有機(jī)物。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

⑴同時(shí)具有A、B、C、D、E這五種細(xì)胞器的生物是  。

⑵光合作用過(guò)程中物質(zhì)①主要吸收  ，蛋白質(zhì)的合成過(guò)程中物質(zhì)②的作用是  。

⑶物質(zhì)④的名稱是  ，一分子該物質(zhì)徹底水解需要  個(gè)水分子，產(chǎn)生  種氨基酸。

⑷細(xì)胞器A中生成的③作用是  ，細(xì)胞器C中生成③的場(chǎng)所是  。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆甘肅省高一第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖中A～E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來(lái)的5種細(xì)胞器，圖①②③是三種有機(jī)物結(jié)構(gòu)示意圖，圖②中的甲表示某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)），乙表示其部分肽鏈放大圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題（[　]內(nèi)填字母，橫線上填細(xì)胞器的名字）：

(1)從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是先將細(xì)胞膜破壞后，獲得各種細(xì)胞器和細(xì)胞中其他物質(zhì)組成的勻漿，再用                 的方法獲得各種細(xì)胞器。

（2）圖①所示的物質(zhì)存在于 [　]________中，該物質(zhì)與綠色植物的光合作用有關(guān)。

（3）若圖③為脫氧核苷酸鏈,則從堿基組成上看,還應(yīng)有的堿基是             ，該物質(zhì)可存在于上圖中[　]________和[　]________中。

（4）圖②乙中,①的名稱是               ，寫(xiě)出③⑤⑦處肽鍵的結(jié)構(gòu)式       　   。

（5）圖②乙所示的一段肽鏈由　　　　　　　　種氨基酸脫水縮合而成。

 

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