5．如圖所示細(xì)胞中所含的染色體，下列敘述正確的是（　�。�
A．圖a含有2個(gè)染色體組，圖b含有3個(gè)染色體組
B．如果圖b表示體細(xì)胞，則圖b代表的生物一定是三倍體
C．如果圖c代表由受精卵發(fā)育成的生物的體細(xì)胞，則該生物一定是二倍體
D．圖d代表的生物一定是由卵細(xì)胞發(fā)育而成的，是單倍體

分析 1、染色體組的概念是：細(xì)胞內(nèi)的一組非同源染色體，大小、形態(tài)、功能各不相同，但是又相互協(xié)調(diào)，共同控制生物的生長發(fā)育的一組染色體；判斷染色體組數(shù)目的方法：根據(jù)染色體形態(tài)判斷：大小形態(tài)相同的染色體有幾條，就是幾個(gè)染色體組；根據(jù)基因名稱判斷，同字母（不論大寫和小寫）表示的基因有幾個(gè)，就是幾個(gè)染色體組．
2、二倍體、單倍體、多倍體的判斷：含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體是單倍體，單倍體不一定只有一個(gè)染色體組；由受精卵發(fā)育而來，含有2個(gè)染色體組，則為二倍體，含有多個(gè)染色體組，則是多倍體．

解答 解：A、由題圖可知，a含有4個(gè)染色體組，A錯(cuò)誤；
B、b含有3個(gè)染色體組，如果b表示體細(xì)胞，則該生物可能是3倍體，也可能是單倍體，B錯(cuò)誤；
C、c含有2個(gè)染色體組，如果圖c代表由受精卵發(fā)育成的生物的體細(xì)胞，則該生物一定是二倍體，C正確；
D、d含有一個(gè)染色體組，不是由受精卵發(fā)育而來，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題重在考查學(xué)生理解染色體組的概念、判斷染色體組的方法及單倍體、多倍體、二倍體的概念和判斷方法，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列屬于非還原性糖的是（　　）
A．蔗糖B．麥芽糖C．乳糖D．單糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．①、②兩植株雜交得到③，將③作進(jìn)一步處理，如圖所示．有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．③到④過程能提高突變頻率，從而明顯縮短育種年限
B．⑤×⑥到⑧的育種過程中，遵循的主要原理是染色體變異
C．若③的基因型為AaBbdd．則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$
D．③到⑦過程如果出現(xiàn)突變和重組，將為生物進(jìn)化提供原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說法不正確的是（　�。�
A．生物的變異為生物進(jìn)化提供了原材料，自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向
B．地理隔離可阻止種群間的基因交流，種群基因庫間的差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離
C．自然選擇，突變，種群過小，都會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生變化
D．不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化進(jìn)而形成生物多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示生物體內(nèi)三個(gè)重要的生理活動(dòng)．根據(jù)所學(xué)知識(shí)結(jié)合圖形，回答問題：

（1）對于人的生發(fā)層細(xì)胞來說，能發(fā)生甲過程的場所有細(xì)胞核、線粒體．②的名稱為胞嘧啶脫氧核苷酸
（2）圖中①是一種酶分子，它能促進(jìn)④的合成，其名稱為RNA聚合酶．丙圖所示過程為翻譯．
（3）圖乙中的形成后，需通過核孔（填結(jié)構(gòu)）才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)．
（4）丙圖所示的生理過程中，如果分子④由381個(gè)基本單位構(gòu)成，則對應(yīng)合成完整的一條鏈⑥，需要126個(gè)分子的基本單位．（需考慮終止密碼）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．下表是某小組探究“過氧化氫酶的活性是否受pH影響“的實(shí)驗(yàn)，請依據(jù)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟，回答下列問題：
操作步驟操作方法試管甲試管乙
1加體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液2mL2mL
2加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸1mL/
3加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉/1mL
4加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液2滴2滴
5觀察產(chǎn)生氣泡較少產(chǎn)生氣泡較少
（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是PH，因變量是過氧化氫分解速率．
（2）上述操作步驟中存在明顯的缺陷，請寫出改進(jìn)方案：①再增加丙試管，在第二步中換為加入1ml蒸餾水，第三步不做處理，其他步驟不變，②實(shí)驗(yàn)步驟1和4互換．
在完成改進(jìn)方案后預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論是：①甲、乙兩支試管中產(chǎn)生的氣泡少，丙試管產(chǎn)生大量氣泡，則過氧化氫酶的活性受pH影響，②甲、乙、丙三支試管中產(chǎn)生氣泡的情況基本一樣，則過氧化氫酶的活性不受PH影響．
（3）為了將此次多余的豬肝研磨液保留到下次使用，應(yīng)對它進(jìn)行冷藏（高溫/冷藏）處理．
（4）如果用出現(xiàn)同一結(jié)果所需要的時(shí)間來表示酶的活性，那么所需的時(shí)間越長，酶的活性越低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．將豌豆種子放在培養(yǎng)皿上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果如下表
裝置場所溫度棉花狀態(tài)數(shù)日后的現(xiàn)象
甲日光23°C潮濕全部發(fā)芽
乙日光23°C干燥沒有發(fā)芽
丙黑暗23°C潮濕全部發(fā)芽
丁黑暗23°C干燥沒有發(fā)芽
以上實(shí)驗(yàn)只能證明種子發(fā)芽需要（　�。�
A．陽光B．空氣C．溫度D．水分

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是（　�。�
A．非生物的物質(zhì)和能量B．生產(chǎn)者
C．消費(fèi)者D．分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

6．乳酸菌是一類細(xì)菌，與動(dòng)植物相比，其細(xì)胞中沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核．

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同步練習(xí)冊答案