【題目】果蠅的灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀,直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀。現(xiàn)有表現(xiàn)型均為灰身直毛的果蠅雜交,F1的表現(xiàn)型及比例如下圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因都位于X染色體上
B. 考慮兩對(duì)相對(duì)性狀,F1雌果蠅中純合子占1/4
C. 直毛和分叉毛這一相對(duì)性狀的遺傳不遵循基因分離定律
D. 若F1分叉毛與直毛果蠅隨機(jī)交配,則所得分叉毛子代均為雄性
【答案】B
【解析】
題圖顯示:在F1的雌雄個(gè)體中,灰身∶黑身均為3∶1,說明灰身對(duì)黑身為顯性,且控制灰身與黑身的基因位于常染色體上;F1的雌性個(gè)體均為直毛、沒有分叉毛,雄性個(gè)體中直毛∶分叉毛=1∶1,說明直毛對(duì)分叉毛為顯性,且性狀的表現(xiàn)與性別相關(guān)聯(lián),因此控制直毛與分叉毛的基因位于X染色體上。若用A和a表示控制灰身與黑身的基因,用F和f表示控制直毛與分叉毛的基因,則雙親的基因型分別為AaXFXf、AaXFY。
在F1的雌雄個(gè)體中,灰身∶黑身均為3∶1,說明控制灰身與黑身的基因位于常染色體上,灰身為顯性,F1的雌性個(gè)體均為直毛,雄性個(gè)體中直毛∶分叉毛=1∶1,說明性狀的表現(xiàn)與性別相關(guān)聯(lián),直毛為顯性,進(jìn)而推知控制直毛與分叉毛的基因位于X染色體上,A錯(cuò)誤;若控制灰身與黑身的基因用A和a表示,則雙親的基因型均為Aa,F1的基因型及其比例為AA∶Aa∶aa=1∶2∶1,若控制直毛與分叉毛的基因用F和f表示,則雙親的基因型分別為XFXf、XFY,F1的基因型及其比例為XFXF∶XFXf∶XFY∶XfY=1∶1∶1∶1,可見,F1雌果蠅中純合子占1/2(AA+aa)×1/2XFXF=1/4,B正確;直毛和分叉毛這一相對(duì)性狀由一對(duì)等位基因可知,其遺傳遵循基因的分離定律,C錯(cuò)誤;F1分叉毛果蠅的基因型為XfY,直毛雌果蠅的基因型為1/2XFXF、1/2XFXf,它們隨機(jī)交配所得分叉毛子代的基因型XfXf、XfY,其中XfXf為雌性,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】處在有絲分裂分裂期的細(xì)胞染色體高度螺旋化,通常認(rèn)為不發(fā)生轉(zhuǎn)錄過程。研究人員用兩種活體熒光染料對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,再用熒光顯微鏡觀察不同波長(zhǎng)激發(fā)光下的細(xì)胞,有了新的發(fā)現(xiàn)(結(jié)果如下圖)。
(1)實(shí)驗(yàn)中,用藍(lán)色熒光染料對(duì)DNA進(jìn)行染色后,用帶有綠色熒光標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸培養(yǎng)細(xì)胞,使新合成的_____________專一性地帶有綠色熒光標(biāo)記。
(2)據(jù)圖分析,A列表示的是處于___________(填“分裂間期”或“分裂期”)的細(xì)胞,RNA分布于細(xì)胞中的______________。
(3)在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),需要將不同波長(zhǎng)激發(fā)光下拍攝的熒光定位細(xì)胞圖像做疊加處理(圖中藍(lán)、綠色熒光疊加),圖像完全重疊,這樣處理的目的是____________________。
(4)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,分裂期細(xì)胞也在進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,論證的依據(jù)是____________。
(5)為驗(yàn)證分裂期細(xì)胞也在進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,在培養(yǎng)體系中加入RNA聚合酶抑制劑。若上述結(jié)論成立,請(qǐng)?jiān)贒列中畫出分裂期細(xì)胞某一染色體的預(yù)期觀察結(jié)果。
(6)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),分裂期轉(zhuǎn)錄的基因都是維持細(xì)胞正常功能所需要的基因(管家基因),而不是細(xì)胞分化中差異性表達(dá)的基因(奢侈基因)。請(qǐng)寫出研究人員運(yùn)用分子生物學(xué)技術(shù)得到上述結(jié)果的實(shí)驗(yàn)思路。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】黃曲霉毒素是毒性極強(qiáng)的致癌物質(zhì),常藏身于霉變的花生和玉米等種子中。研究發(fā)現(xiàn),黃曲霉毒素能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來,這一結(jié)果將直接導(dǎo)致人的胰島B細(xì)胞中的
A. 胰島素合成受到影響B. 染色體被破壞
C. 細(xì)胞內(nèi)大量酶的合成受到影響D. 細(xì)胞膜被破壞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對(duì)不同微生物的培養(yǎng)過程中正確的是( )
A. 細(xì)菌培養(yǎng)時(shí)將 pH 調(diào)至酸性
B. 霉菌培養(yǎng)時(shí)將 pH 調(diào)至中性或微酸性
C. 培養(yǎng)厭氧微生物時(shí)需要提供無氧環(huán)境條件
D. 培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)在培養(yǎng)基中不需要添加維生素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下有關(guān)生命系統(tǒng)的說法,正確的是( )
A. 病毒是生命系統(tǒng)的最小層次
B. 單個(gè)細(xì)胞不能構(gòu)成完整的生命系統(tǒng)
C. 生態(tài)系統(tǒng)中各生物都具有組織和系統(tǒng)
D. 生物圈是地球上最大的生命系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了體驗(yàn)光照強(qiáng)度與植物光合作用的關(guān)系,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取4株帶有5個(gè)葉片、株高相近的西紅柿植株,分別放在4個(gè)密閉的玻璃容器內(nèi),以4種不同的光照強(qiáng)度進(jìn)行實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)開始前先測(cè)定C02濃度并使各組容器內(nèi)的C02濃度保持相同,12小時(shí)后,再測(cè)定C02濃度。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見如下表格。
序號(hào) | 溫度(℃) | 光照強(qiáng)度(%) | 開始時(shí) C02濃度(%) | 12小時(shí)后C02濃度(%) | 植株葉片數(shù) |
1 | 25 | 0 | 0.35 | 0.368 | 5 |
2 | 25 | 20 | 0.35 | 0.306 | 5 |
3 | 25 | 60 | 0.35 | 0.282 | 5 |
4 | 25 | 95 | 0.35 | 0.279 | 5 |
(1)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>__________;實(shí)驗(yàn)的自變量是________;需控制的條件是_______(至少回答出2點(diǎn))等。
(2)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置序號(hào)1的目的是______;序號(hào)2至4,實(shí)驗(yàn)前后CO2濃度的差值可表示_________。
(3)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性,請(qǐng)對(duì)其提出合理的改進(jìn)建議:________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某動(dòng)物精原細(xì)胞中的染色體數(shù)目為2N,在如下圖所示的圖像中,屬于該細(xì)胞減數(shù)第一次分裂前期和減數(shù)第二次分裂后期的依次是
A. ①②B. ③④
C. ②③D. ④②
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一個(gè)細(xì)胞或物體若被顯微鏡放大50倍,“被放大50倍”指該細(xì)胞或生物體的( )
A. 體積B. 表面積C. 像的面積D. 長(zhǎng)度或?qū)挾?/span>
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)胞膜上神經(jīng)遞質(zhì)受體基因的復(fù)制表達(dá)等過程。下列相關(guān)分析中不正確的是( )
A. ①過程需要模板、原料、酶和能量四個(gè)條件
B. 為方便起見,獲得該基因mRNA的最佳材料是口腔上皮細(xì)胞
C. 圖中①②③過程一定發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
D. 人的囊性纖維病體現(xiàn)了基因可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
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