【題目】在一個(gè)種群中，隨機(jī)抽取一定數(shù)量的個(gè)體，其中基因型為BB的個(gè)體占14％，Bb的個(gè)體占80％，bb的個(gè)體占6％，則基因B的頻率是 ( )

A. 54％ B. 94％ C. 86％ D. 47％

【答案】A

【解析】由題意知，種群中BB的個(gè)體占14%，Bb的個(gè)體占80%，則bb的個(gè)體占6%，因此B基因的基因頻率=14%+1/2×80%=54%，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AaBb(兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上)的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞和一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞分別產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞的種類數(shù)依次是 ( )

A. 1和1 B. 2和1 C. 3和1 D. 4和1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于組成生物體化合物的敘述，不正確的是

A. 各種化合物在細(xì)胞中的存在形式不同

B. 細(xì)胞就是這些化合物最基本的結(jié)構(gòu)形式

C. 每一種化合物都有其重要的生理功能

D. 有機(jī)化合物都包含著C、H、O、N四種基本元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因重組發(fā)生在細(xì)胞的哪種生命活動(dòng)之中 ( )

A. 減數(shù)分裂 B. 受精作用 C. 有絲分裂 D. 細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的生物大分子。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)___________。

（2）物質(zhì)c是__________，有______種，由其構(gòu)成C，物質(zhì)d是______________。

（3）某分子B經(jīng)酶水解后得到若干片段，其中一個(gè)片段結(jié)構(gòu)如下圖，該片段的名稱是________。若將該片段徹底水解，能產(chǎn)生________種氨基酸，其水解產(chǎn)物的相對(duì)分子質(zhì)量之和比該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量多了________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與一般有絲分裂相比，減數(shù)分裂過(guò)程中染色體變化最顯著的特征是（ ）

A．染色體進(jìn)行復(fù)制 B．有紡錘體形成

C．同源染色體進(jìn)行聯(lián)會(huì) D．著絲點(diǎn)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血糖的平衡對(duì)于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素。下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程及胰島素作用機(jī)理。據(jù)圖分析回答：

（1）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，經(jīng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞，最終傳遞給胰島B細(xì)胞的信號(hào)分子A是_______________________，該分子與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多；由圖分析，胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到__________________________的影響。以上說(shuō)明胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式包括____________調(diào)節(jié)。

（2）糖尿病病因之一是患者血液中存在異�？贵w（圖中抗體1、抗體2）。圖中因抗體_______________引起的糖尿病可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療，這種抗體的致病原因是由于此種抗體與_______________結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖濃度升高。從免疫學(xué)的角度分析，這兩種異�？贵w引起的糖尿病都屬于___________________________病。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)的某種免疫反應(yīng)過(guò)程可用下圖表示。其中a～e代表不同免疫細(xì)胞，①～⑤代表生理過(guò)程。下列表述不正確的是

（產(chǎn)生抗體，抗體與抗原X結(jié)合）

A．a表示吞噬細(xì)胞，能對(duì)多種病原體起防御作用

B．當(dāng)d、e再次接觸抗原X后，均能迅速增殖、分化并產(chǎn)生抗體

C．抗原與抗體結(jié)合后，多數(shù)情況下可被a消化

D．抗原經(jīng)過(guò)程①②③傳遞后，能刺激c增殖、分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多單糖連接而成的，其中屬于動(dòng)物細(xì)胞中的物質(zhì)是 ，其基本單位是 。屬于植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)

（2）乙圖所示化合物為RNA,其基本組成單位是 ，可用圖中字母 表示，各基本單位之間是通過(guò) （填①、②或③）連接起來(lái)的。

（3）丙圖所示化合物的名稱是 ，是由 種氨基酸經(jīng)_____________過(guò)程形成的，該化合物中有 個(gè)羧基。

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