下列關(guān)于植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用，敘述正確的是

A．低濃度的2,4－D可以除去小麥田間的雙子葉雜草

B．用一定濃度的赤霉素處理生長期的蘆葦，可增加蘆葦?shù)母叨?/p>

C．水果、蔬菜上殘留的植物生長調(diào)節(jié)劑一定不會(huì)損害人體健康

D．若兒童食用乙烯利催熟的水果則會(huì)導(dǎo)致性早熟

 

B

【解析】

試題分析：雙子葉植物對(duì)生長素敏感性高，用較高濃度的2,4－D可以除去小麥田間的雙子葉雜草，A錯(cuò)誤；赤霉素可促進(jìn)細(xì)胞伸長，一定濃度的赤霉素處理生長期的蘆葦，可增加蘆葦?shù)母叨�，B正確；水果、蔬菜上殘留的植物生長調(diào)節(jié)劑可能會(huì)損害人體健康，C錯(cuò)誤；乙烯對(duì)動(dòng)物不起作用，不會(huì)引起兒童性早熟，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查植物激素的生理作用，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆浙江嘉興一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

人的肝細(xì)胞中，含量最多的有機(jī)物是

A．蛋白質(zhì) B.水 C.脂肪 D.葡萄糖

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)生長素的問題。

（1）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測量并記錄彎曲角度(α)。下圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。

①α的范圍為 (填“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”)。

②若想在細(xì)胞水平上證明生長素對(duì)胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處做 (填“橫切”或“縱切”)片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細(xì)胞的平均長度，做出比較。

(2)上圖是根、莖對(duì)生長素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)（植物橫放時(shí)，接觸地面的一側(cè)）的是 、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是 。

(3)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，科研人員做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)。

①此科研人員所做實(shí)驗(yàn)的自變量是 。

②為使實(shí)驗(yàn)更加嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些同樣的根尖放在 中，作為對(duì)照。

③請(qǐng)你用表格形式呈現(xiàn)本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路 。

④據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推知圖中根向地生長的原因是 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)例中不屬于生殖隔離的是（　�。�

A．玉米的花粉落在大豆柱頭上不能萌發(fā)

B．動(dòng)物因生活的地區(qū)不同而不能進(jìn)行基因交流

C．馬和驢雜交所生的騾高度不育

D．不同種類的昆蟲雌雄個(gè)體之間通常不能交配

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

以下與遺傳物質(zhì)相關(guān)的敘述，正確的是

A．豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA

B．甲流病毒的遺傳物質(zhì)含有S元素

C．T2噬菌體內(nèi)，由堿基A、C、G參與組成的核苷酸有6種

D．可利用同位素示蹤法證明DNA以半保留的方式復(fù)制

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖像，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞①可能是精原細(xì)胞

B．細(xì)胞②只能出現(xiàn)在有絲分裂過程

C．細(xì)胞③中發(fā)生了等位基因的分離

D．細(xì)胞④的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是DNA分子平面結(jié)構(gòu)示意圖，下列描述錯(cuò)誤的是

A.①和②相間排列構(gòu)成了DNA分子的基本骨架

B.④是構(gòu)成DNA分子的基本單位之一

C.兩條互補(bǔ)鏈的堿基之間通過氫鍵連接

D.DNA分子中磷酸基團(tuán)數(shù)=脫氧核糖數(shù)=堿基數(shù)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江臺(tái)州中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，通過主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)方式進(jìn)入人體組織細(xì)胞的是

A．水 B．O2 C．糖元 D．氨基酸

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河南師大附中高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示不同的生物或成分，下列說法錯(cuò)誤的是 ( )

A．若M表示基因多樣性，a～d表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是b

B．若M表示種群密度，則a～d四種野生生物的種內(nèi)斗爭最激烈的一定是b種群

C．若M表示生物所含的能量，則森林生態(tài)系統(tǒng)的a～d四個(gè)種群中，a所處營養(yǎng)級(jí)最高

D．若M表示物種豐富度，a～d表示四個(gè)不同的演替階段，則從光裸的巖地演替成森林的順序依次為a→c→d→b

 

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