下圖表示人處于寒冷環(huán)境時(shí)，皮膚發(fā)生的主要變化。請(qǐng)分析回答：

(1)皮膚出現(xiàn)上述反應(yīng)的意義是____________。
(2)體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中，某些激素也發(fā)揮重要作用，人在寒冷環(huán)境中分泌量明顯增多的激素有____________和____________。它們都具有__________的作用。
(3)體溫平衡調(diào)節(jié)除有激素參與外，還有_______________途徑。
(4)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明：如果破壞恒溫動(dòng)物的下丘腦，動(dòng)物就不再具有體溫調(diào)節(jié)能力了，而保留下丘腦及以下神經(jīng)，則仍具有調(diào)節(jié)體溫的能力，說(shuō)明_____________。
(5)若經(jīng)測(cè)量，某人體溫在24h內(nèi)都處于36℃，則此人在此段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)熱總量_______ 散熱總量(在“>”、“<”或“＝”中選擇)。　
(6)臨床上采用低溫麻醉是因?yàn)槿梭w溫下降（不低于28℃）時(shí)，腦對(duì)缺氧的耐受力增強(qiáng)，其原因是_________________________________________。
(1)維持體溫恒定
(2)腎上腺素    甲狀腺激素(前兩個(gè)空的填寫(xiě)順序可調(diào)換)     促進(jìn)新陳代謝，增加產(chǎn)熱、抵御寒冷
(3)神經(jīng)調(diào)節(jié)
(4)人體體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦及以下神經(jīng)部位 
(5)=
(6)體溫較低時(shí)細(xì)胞生命活動(dòng)慢，需要能量少，因而細(xì)胞呼吸耗氧少（或體溫低時(shí)，細(xì)胞中呼吸酶活性低，有氧呼吸弱，耗氧少；或體溫低時(shí)，機(jī)體的代謝率降低，耗氧少。合理即可酌情給分）
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013屆福建省高二第一學(xué)段（模塊）考試生物試卷 題型：綜合題

下圖為反射弧的模式圖。請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）結(jié)構(gòu)4是反射弧組成中的                。

（2）5處的細(xì)胞與2處的細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差異，造成這一差異的根本原因是                      。

（3）若該圖是完成人處于寒冷環(huán)境時(shí)的體溫調(diào)節(jié)反射弧，則結(jié)構(gòu)1為                    。

（4）若在3處給予一適宜刺激，則在1、2、3、4處可發(fā)生鈉離子內(nèi)流現(xiàn)象的是         。

（5）某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動(dòng)。為了證明這種藥物“在反射弧中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”，請(qǐng)利用圖中的A、B、C三處實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，提出你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：                                                                         。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆福建省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

下圖為反射弧的模式圖。請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）結(jié)構(gòu)4是反射弧組成中的                。

（2）5處的細(xì)胞與2處的細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差異，造成這一差異的根本原因是                      。

（3）若該圖是完成人處于寒冷環(huán)境時(shí)的體溫調(diào)節(jié)反射弧，則結(jié)構(gòu)1為                    。

（4）若在3處給予一適宜刺激，則在1、2、3、4處可發(fā)生鈉離子內(nèi)流現(xiàn)象的是         。

（5）某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動(dòng)。為了證明這種藥物“在反射弧中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”，請(qǐng)利用圖中的A、B、C三處實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，提出你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：

                                                                         。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆江西省四校高二零班聯(lián)考生物（理）試卷 題型：綜合題

下圖為反射弧的模式圖。請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）結(jié)構(gòu)4是反射弧組成中的                。

（2）5處的細(xì)胞與2處的細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差異，造成這一差異的根本原因是                      。

（3）若該圖是完成人處于寒冷環(huán)境時(shí)的體溫調(diào)節(jié)反射弧，則結(jié)構(gòu)1為                    。

（4）若在3處給予一適宜刺激，則在1、2、3、4處可發(fā)生鈉離子內(nèi)流現(xiàn)象的是         。

（5）某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動(dòng)。為了證明這種藥物“在反射弧中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”，請(qǐng)利用圖中的A、B、C三處實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，提出你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：                                                  。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

今年春節(jié)期間，南方地區(qū)遭受了罕見(jiàn)的冰雪災(zāi)害，導(dǎo)致南北大動(dòng)脈京廣線交通中斷。人民子弟兵冒著嚴(yán)寒搶修，在寒冷的環(huán)境中辛苦地工作。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析回答下列問(wèn)題：

(1)廣大官兵在寒冷的環(huán)境中__________________激素分泌增加，以促進(jìn)細(xì)胞的代謝，產(chǎn)生更多的熱量，維持體溫的相對(duì)恒定，該激素的分泌受下丘腦分泌的_________________________________________激素和垂體分泌的_______________激素調(diào)節(jié)。

(2)下圖中左圖是體溫調(diào)節(jié)示意圖；右圖表示人處于寒冷環(huán)境時(shí)，皮膚發(fā)生的主要變化。請(qǐng)分析回答：

①皮膚出現(xiàn)上述反應(yīng)的意義是______________________________________________________________________________________。

②體溫調(diào)節(jié)通過(guò)產(chǎn)熱與散熱兩個(gè)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)。圖中所示“(體溫)→A、B→E→D→(體溫)”調(diào)節(jié)中樞位于____________________。

③“A、B→E→F→(體溫)”的調(diào)節(jié)途徑說(shuō)明了________________________________________________________________________。

 

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