2．某同學在測定唾液淀粉酶活性時，先將淀粉酶溶液的pH由3調(diào)節(jié)到6，再依次加入淀粉溶液和碘液．請推測實驗現(xiàn)象（　�。�
A．無色B．藍色C．白色D．棕色

分析 酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；高溫、pH過高或pH過低，酶的活性都會明顯降低．

解答 解：pH為3時，唾液淀粉酶活性已經(jīng)喪失，且不可恢復．先將溶液pH由3調(diào)節(jié)到6時，淀粉酶已經(jīng)失活，此時再依次加入淀粉溶液和碘液，淀粉酶不能將淀粉水解，因此淀粉與碘液反應生成藍色．
故選：B．

點評 本題考查探究影響酶活性的因素，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．在“植物細胞的質(zhì)壁分離與復原”實驗中，撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮容易獲得只具有單層細胞的材料，但內(nèi)表皮是無色透明的，用其直接作觀察材料，效果不理想．中性紅是一種弱堿性pH指示劑，變色范圍為pH 6.4～8.0之間（酸性為紅色，堿性為黃色）．植物的活細胞能大量吸收中性紅并進入液泡；死細胞用中性紅染色后，不產(chǎn)生液泡著色現(xiàn)象，但可使細胞核染色．回答下列實驗中的相關(guān)問題：
（1）實驗步驟
步驟一：用小刀在鱗片葉內(nèi)側(cè)劃成約2cm2的小塊，兩手握住小塊的兩側(cè)并朝內(nèi)表皮方向?qū)φ�，露出�?nèi)表皮，然后用鑷子取下小片內(nèi)表皮．
步驟二：將取下的內(nèi)表皮放入0.03%的中性紅溶液中染色3min后，放在清水中浸泡10min，以褪去細胞壁的顏色．
步驟三：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，將上述內(nèi)表皮置于清水中，蓋上蓋玻片．
步驟四：從蓋玻片一側(cè)滴加0.5g/mL的蔗糖溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸引．這樣的操作需要重復多次，使細胞浸潤在蔗糖溶液中．
步驟五：在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖所示．
步驟六：將裝片上的蔗糖溶液置換成清水，觀察質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象．
（2）現(xiàn)象分析
①觀察結(jié)果顯示，液泡的顏色為桃紅色，由此可判斷細胞液偏酸性．
②圖中A處的物質(zhì)是蔗糖溶液．細胞B的細胞核被著色，而其他結(jié)構(gòu)沒有著色，可能的原因是該細胞已死亡．
③一段時間后，能觀察到質(zhì)壁分離無法復原，原因可能是蔗糖溶液濃度過高，導致細胞失水過多而死亡．
④換用一定濃度的KNO3溶液重復該實驗，發(fā)現(xiàn)在沒有將KNO3溶液置換成清水的情況下，質(zhì)壁分離的細胞發(fā)生了自動復原現(xiàn)象．在此過程中，物質(zhì)進出細胞的方式有自由（簡單）擴散、主動運輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．圖中a、b、c表示生物體內(nèi)三種生理過程．下列敘述正確的是（　�。�
A．c過程中一個mRNA可結(jié)合多個核糖體，同時進行多條不同肽鏈的合成
B．轉(zhuǎn)運1號氨基酸的RNA含有起始密碼子序列
C．在不同功能細胞中進行b過程的基因存在差異
D．科學家研制了一種化學物質(zhì)能使人體的致病基因不表達，則該物質(zhì)很可能是干擾了細胞內(nèi)的a、b和c過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是DNA分子復制的圖解，請根據(jù)圖回答：
（1）如圖表示DNA復制，過程，需要解旋酶和DNA聚合酶的作用．
（2）圖中的[2]過程表示以母鏈為模板進行的堿基的互補配對，參與配對的物質(zhì)是游離在周圍的脫氧核苷酸．
（3）圖中的過程可看出該過程的特點邊解旋邊復制、半保留復制（寫兩個主要特點）原核生物中該過程主要場所擬核、質(zhì)粒．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．將一個土豆（含有過氧化氫酶）切成大小和厚薄相同的若干片，放入盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的針筒中（如圖1所示），以探究酶促反應的相關(guān)問題．根據(jù)實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析答題．

（1）若土豆片為4片時，每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如上曲線圖2.20分鐘后，氣體量不再增加的原因是過氧化氫量有限．
（2）若土豆片為8片時，和上述實驗所得的曲線（實線）相比，實驗結(jié)果的曲線最可能是下列c
C圖3中的虛線．如果要獲得更多的氣體，在不改變?nèi)芤后w積的條件下，可采取的方法是增加過氧化氫濃度，其結(jié)果可用a圖3中的虛線表示．
（3）為保證上述實驗的科學性，需要控制的其他外界因素有溫度
（4）探究溫度對酶活性的影響能否用過氧化氫酶做研究對象不能（不能/能），溫度對酶的影響實驗是一個對比 （對比/對照）實驗．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州貴陽花溪清華中學高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

一塊甘蔗田棄耕幾年后，形成了雜草地，下面有關(guān)該過程敘述正確的是

①此過程屬于初生演替，最終一定能演替成為森林

②此過程屬于次生演替，最終不一定能演替成為森林

③該雜草地物種豐富度要高于甘蔗田

④該雜草地動物沒有分層現(xiàn)象，所以該群落沒有垂直結(jié)構(gòu)

⑤動植物在雜草地中都有分層現(xiàn)象，群落有垂直結(jié)構(gòu)

A．①④⑤ B．②③⑤ C．②③④ D．①③⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州貴陽花溪清華中學高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)說法錯誤的是

A．觀察肉眼難識別的小動物：高倍顯微鏡觀察

B．調(diào)查土壤中小動物豐富度時，常采用取樣器取樣法進行采集、調(diào)查

C．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時，常采用抽樣檢測的方法估算試管中酵母菌總數(shù)

D．調(diào)查跳蝻（蝗蟲的幼蟲）的種群密度常采用樣方法

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽六安一中高二下統(tǒng)一測試（三）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖（字母表示能量的多少），下列選項中正確的是

A．圖中b＝h＋c＋d＋e＋f＋i

B．生產(chǎn)者與初級消費者之間的能量傳遞效率為b/a×100%

C．“草→兔→狼”這一關(guān)系中，狼糞便中的能量屬于d

D．縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖所示的圖解表示構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用，其中a、b、d、e代表小分子，A、B、E、F代表不同的生物大分子，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）物質(zhì)a表示核苷酸，其在原核細胞中共有8種．
（2）若E是動物細胞中的儲能物質(zhì)，則E是糖原．
（3）物質(zhì)d是雌性激素．物質(zhì)F是脂肪，其在動植物細胞中均可含有，并且由于含能量多而且占體積小，被生物體作為長期儲備能源物質(zhì)．物質(zhì)b的名稱氨基酸，圖中的“？”是指N元素．
（4）“觀察A在細胞中分布”使用檢測試劑：甲基綠和吡羅紅．水解時加入8%鹽酸的目的是：鹽酸能改變細胞膜的通透性，加速染色體進入細胞，同時使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．

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