【題目】有關(guān)生物學(xué)思想觀點(diǎn)的敘述,錯誤的是( )
A.生命系統(tǒng)都具有運(yùn)動性的特點(diǎn)
B.生命系統(tǒng)都具有特定的基本結(jié)構(gòu)
C.反饋是維持生命系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)
D.生命系統(tǒng)都能進(jìn)行太陽能的固定
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長素的關(guān)系,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
(1)方法步驟:
①取6個小花盆,各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘).
②按如圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理.
③接通臺燈電源24h后,打開紙盒,觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測:
在以上裝置中,玉米幼苗在單側(cè)光照下保持直立的是________裝置,基本停止生長的是________裝置;無光條件下能彎曲生長的是________裝置,彎曲方向是向________.
(3)部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論
根據(jù)________和________裝置的對照分析,可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的.
根據(jù)________號與________號裝置的對照分析,可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某科研小組選取大小和長勢相似、來自不同生活環(huán)境的甲、乙兩種植物若干,分別放在密閉透明的玻璃罩內(nèi)并將裝置置于戶外。測定某天6~18時裝置內(nèi)植物氧氣釋放速率的相對數(shù)值見下表(蒸騰作用、水分蒸發(fā)等其它因素忽略不計(jì))。請回答下列問題:
(1)分析表中數(shù)據(jù),推測生活環(huán)境光照較強(qiáng)的植物是______________,植物乙積累有機(jī)物最快的時刻是______時。
(2)CO2緩沖液能維持裝置內(nèi)CO2濃度的相對穩(wěn)定,因此,有色液滴的移動是由于裝置內(nèi)________(氣體)變化導(dǎo)致的。有色液滴右移表明此時植物的光合作用速率__________(大于、小于、等于)呼吸作用速率。
(3)12~14時光照增強(qiáng),但植物為了減少蒸騰作用氣孔部分關(guān)閉,則此時與前一個階段比葉肉細(xì)胞內(nèi)C3含量_________(增多、減少、不變),C5含量__________(增多、減少、不變)。
(4)本裝置中,影響植物光合作用、呼吸作用的外界因素分別是________________和___________。若將本裝置置于黑暗環(huán)境中,則可用于測量植物的__________速率。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)種群基因庫的敘述中,不正確的是( )
A. 一個種群的基因庫包括這個種群所含有的全部基因
B. 生物的個體總是要死亡的,但基因庫卻因種群個體的繁殖而代代相傳
C. 種群中每個個體含有種群基因庫的全部基因
D. 基因突變可改變基因庫的組成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用的敘述中,正確的是 ( )
A. 葉片氣孔關(guān)閉時,葉肉細(xì)胞的呼吸速率不受影響
B. 葉片氣孔關(guān)閉時,葉綠體中C3含量降低C5增加
C. 哺乳動物所有細(xì)胞代謝所需ATP主要來源于線粒體
D. 唾液淀粉酶隨唾液流入胃后仍能催化淀粉的分解
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下是調(diào)查和統(tǒng)計(jì)方法的某些具體應(yīng)用,請回答下列有關(guān)問題:
(1)若要調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率,需要調(diào)查的范圍是______________________;若要調(diào)查某種遺傳病的遺傳方式,則需要調(diào)查的范圍是________________________。
(2)有兩種罕見的家族遺傳病,它們的致病基因分別位于常染色體和性染色體上。一種先天代謝病稱為黑尿。ˋ,a),另一種因缺少琺瑯質(zhì)而牙齒為棕色(B,b)。如圖為一家族遺傳圖譜。棕色牙齒病的遺產(chǎn)方式是___________;7號個體可能的基因型:_______________; 13號個體為純合子的概率是_______________?茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn):正常人比黑尿病患者體內(nèi)多了一種含量極少的物質(zhì),使得尿黑酸能被分解成其他物質(zhì)。由此可見,基因控制生物的性狀的方式之一是通過_______________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理、培養(yǎng)過程的順序及誘導(dǎo)的植物激素分別是( )
①細(xì)胞的全能性
②離體植物器官、組織或細(xì)胞
③根、芽
④生長素和細(xì)胞分裂素
⑤生長素和乙烯
⑥愈傷組織
⑦再分化
⑧脫分化
⑨植物體
A. ①、②⑦⑥⑧③⑨、④
B. ①、②⑧⑥⑦③⑨、④
C. ①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤
D. ①、②⑨⑧⑥⑦③、⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像,下列說法正確的是( )
(1)具有同源染色體的細(xì)胞有①②③
(2)③所示的細(xì)胞中有2個四分體
(3)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③
(4)④中發(fā)生了等位基因的分離
(5)動物睪丸中可能同時出現(xiàn)以上細(xì)胞
A.(1)(2)(5) B.(1)(2)(4)
C.(1)(3)(5) D.(2)(4)(5)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“甲型H7N9流感病毒”的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質(zhì)、血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶,病毒結(jié)構(gòu)如圖所示。下列敘述正確的是
A. 甲型H7N9流感病毒進(jìn)行無氧呼吸
B. 病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在類脂層內(nèi)合成的
C. 病毒H7N9流感病毒具有較強(qiáng)的變異能力
D. 在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)
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