分析 據(jù)圖分析,0~4年時(shí)λ=1,種群數(shù)量不變;4~10年時(shí)λ<1,種群數(shù)量減少;在10~20年時(shí)λ>1,種群數(shù)量持續(xù)增加.
種群密度的調(diào)查方法有:樣方法和標(biāo)記重捕法.對于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的個(gè)體調(diào)查種群密度時(shí)適宜用標(biāo)志重捕法;而一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法.
解答 解:(1)研究人員要調(diào)查該草原生態(tài)系統(tǒng)中蒲公英的種群度,宜采用樣方法.要調(diào)查某種田鼠的種群密度,宜采用標(biāo)志重捕法.如果在1公頃范圍內(nèi)第一次捕獲并標(biāo)記39只田鼠,第二次捕獲34只田鼠,其中帶標(biāo)記的田鼠15只,設(shè)該地段種群中個(gè)體數(shù)為N,其中標(biāo)志總數(shù)為M,重捕總數(shù)為n,重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)為m,則N:M=n:m.那么該草原中田鼠的種群密度約=34÷15×39≈88只/公頃.
(2)①.第9年時(shí)λ<1,種群數(shù)量減少,所以松鼠的年齡組成最可能表現(xiàn)為衰退型.由于4~10年時(shí)λ<1,種群數(shù)量減少,在10~20年時(shí)λ>1,種群數(shù)量持續(xù)增加,所以第10年松鼠的種群密度最低.
②第4到第8年間種群數(shù)最在下降,原因可能是食物的短缺或天敵增多;如果維持20年前后λ的增長趨勢,種群數(shù)量將呈“J”型曲線増長.
(3)由于鼠害日益嚴(yán)重,該草原生態(tài)系統(tǒng)的植被遭受極大的破壞,這種現(xiàn)象說明草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較弱.當(dāng)人們意識(shí)到保護(hù)草原的重要性后,通過多種方式控制住了鼠害,草原植被也逐漸恢復(fù),此階段草原生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生的演替屬于次生演替,在這種演替過程中,人類發(fā)揮了巨大作用,說明人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行.
故答案為:
(1)樣方 標(biāo)志重捕 88
(2)①衰退 10
②食物的短缺(或天敵增多或其他合理答案均可)“J”
(3)抵抗力 次生 速度 方向
點(diǎn)評 本題考查種群數(shù)量變化曲線以及生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握不同類型生物種群密度的調(diào)查方法,能夠根據(jù)曲線中種群的增長率判斷種群數(shù)量變化趨勢,識(shí)記群落演替的類型以及人類活動(dòng)對群落演替的影響.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該昆蟲的性狀不同是自然選擇的結(jié)果 | |
B. | 上述現(xiàn)象說明自然選擇在一定程度上是不定向的 | |
C. | 在生存斗爭中,生物和無機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行著相互選擇 | |
D. | 自然選擇對不同種群的基因頻率的改變所起的作用有所差別,最終導(dǎo)致這些種群的基因庫變得很不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | (2)(1)(2)(3)(4)(5) | B. | (2)(3)(1)(4)(5) | C. | (2)(1)(5)(4)(3)(2) | D. | (1)(5)(4)(3)(2)(1) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
非同源染色體上的DNA分子之間最可能相同的是( )
A.堿基序列 B.堿基數(shù)目 C.的比值 D.堿基種類
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①的主要成分是RNA和蛋白質(zhì) | B. | ②能夠控制合成某種RNA | ||
C. | DNA可以由④結(jié)構(gòu)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) | D. | ③是含有兩層磷脂分子層的膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前者需要載體蛋白的協(xié)助 | B. | 后者需要消耗細(xì)胞呼吸提供的ATP | ||
C. | 前者只能從高濃度到低濃度運(yùn)輸 | D. | 后者可以從低濃度到高濃度運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人想吃梅子就會(huì)流口水,因而可以達(dá)到止渴的目的 | |
B. | 學(xué)生通過對重點(diǎn)知識(shí)反復(fù)閱讀來加強(qiáng)記憶 | |
C. | 車禍中受害者大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)受損而不會(huì)講話 | |
D. | 某市領(lǐng)導(dǎo)在主持會(huì)議期間出現(xiàn)的憋尿現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AA | B. | Aa | C. | aa | D. | 無A和a基因 |
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