下列敘述中與蛋白質(zhì)功能無關的是（　�。�
A、肌肉的收縮和舒張
B、胰島素能降低血糖的濃度
C、棉花用于紡線織布
D、淀粉酶催化食物分解
考點：蛋白質(zhì)在生命活動中的主要功能
專題：
分析：蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者，有的蛋白質(zhì)是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，有的蛋白質(zhì)具有運輸功能，如載體；有的蛋白質(zhì)具有催化功能，如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)；有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)機體生命活動的功能，如胰島素；有的蛋白質(zhì)具有免疫功能，如抗體．
解答： 解：A、肌肉的收縮和舒張與肌動蛋白和肌球蛋白有關，A錯誤；
B、胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，胰島素降血糖體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的調(diào)節(jié)機體生命活動的功能，B錯誤；
C、棉花用于紡線織布與棉花的主要成分是纖維素有關，與蛋白質(zhì)無關，C正確．
D、淀粉酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，淀粉酶催化淀粉分解的功能體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的催化功能，D錯誤．
故選：C．
點評：對于蛋白質(zhì)功能多樣性的理解、并應用相關知識解釋生物學問題的能力是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關“DNA的粗提取與鑒定”的實驗敘述，錯誤的是（　�。�
A、選擇雞血進行該實驗是由于材料易得，核內(nèi)DNA含量豐富且細胞易吸水破裂
B、DNA的釋放和溶解是實驗成功與否的關鍵，調(diào)節(jié)NaCl溶液濃度利于DNA釋放
C、加入木瓜蛋白酶可分解雜質(zhì)蛋白，使DNA與蛋白質(zhì)分開，從而提取到較純化的DNA
D、用二苯胺試劑鑒定提取的DNA時，沸水浴加熱冷卻后會出現(xiàn)藍色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用過程中核DNA含量的變化示意圖，下列敘述不正確的是（　　）
A、BC段和JK段DNA含量增加的原因相同
B、A點與F點比較，K點與N點比較，DNA含量和染色體數(shù)量均不變
C、HI段DNA含量加倍是受精作用的結(jié)果
D、GH段的細胞若在激素等誘導下，可能恢復分裂能力

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對葡萄糖分解至丙酮酸過程的敘述中，正確的是（　�。�
A、只有無氧呼吸才能發(fā)生該反應
B、需在有氧條件下進行
C、不產(chǎn)生CO2
D、反應速度不受溫度影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

2013年的諾貝爾生理或醫(yī)學獎授予了三位研究囊泡運輸?shù)目茖W家．下列有關囊泡運輸?shù)臄⑹稣_的是（　�。�
A、囊泡運輸也需要載體蛋白的協(xié)助且消耗能量
B、高爾基體在囊泡運輸?shù)倪^程中起重要的交通樞紐作用
C、細胞器之間都能通過囊泡進行物質(zhì)運輸
D、細胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運輸?shù)郊毎|(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物與環(huán)境的描述，正確的是（　�。�
A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B、火災后的草原、過量砍伐的森林和冰川泥上進行的演替都屬于次生演替
C、“S”型增長曲線一般表示種群數(shù)量停止增長
D、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和信息傳遞都是單向的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物屬于原核生物的是（　�。�
A、艾滋病病毒B、念珠藻
C、草履蟲D、衣藻

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

甘氨酸和丙氨酸形成二肽時，如果數(shù)量不限，最多能形成二肽（　�。�
A、1種B、2種C、4種D、6種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某河流生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有4個營養(yǎng)級，分別以a、b、c、d表示．一年內(nèi)輸入這4個營養(yǎng)級的能量數(shù)值如下表所示． 下列敘述錯誤的是（　�。�
營養(yǎng)級abcd
能量（J?m-2）141.10×10515.91×1050.88×105871.27×105
A、該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動渠道是d→a→b→c
B、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是照射在d上的太陽能
C、從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率是11.3%
D、a營養(yǎng)級所攝取食物中的能量不等于流入a營養(yǎng)級的能量

查看答案和解析>>

同步練習冊答案