某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,進行了以下3個實驗:
①S型菌的DNA+DNA酶與R型活菌混合--注射入小鼠;
②加熱殺死后的S型細菌與R型活菌混合--注射入小鼠;
③S型菌的DNA與高溫加熱后冷卻的R型細菌混合--注射入小鼠.
以上3個實驗中小鼠存活的情況依次是( 。
A、存活,存活,存活
B、存活,死亡,存活
C、死亡,死亡,存活
D、存活,死亡,死亡
考點:肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗
專題:
分析:1、S型細菌有多糖類的莢膜,有毒性,能使小鼠死亡;R型細菌沒有多糖類的莢膜,無毒性,不能使小鼠死亡.
2、格里菲斯的實驗證明S型細菌中含有某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌.艾弗里的實驗證明“轉(zhuǎn)化因子”是DNA,即S型細菌的DNA能將R型細菌轉(zhuǎn)化成有毒性的S型細菌.
解答: 解:①S型菌的DNA+DNA酶,DNA被水解,失去了轉(zhuǎn)化作用,對R型菌沒有轉(zhuǎn)化作用,R型菌無毒,注射入小鼠體內(nèi),小鼠存活; 
②加熱殺死后的S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將無毒的R型細菌轉(zhuǎn)化為有毒的S型細菌,導(dǎo)致小鼠死亡;
③高溫加熱后冷卻的R型細菌被殺死,沒有了R型活菌,加入S型菌的DNA后不能發(fā)生轉(zhuǎn)化,小鼠存活;
故選:B.
點評:本題考查肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗、DNA是主要的遺傳物質(zhì),綜合考查了學生對格里菲斯和艾弗里的實驗的理解,能靈活運用所學知識解決新情景下的問題.本題解題的關(guān)鍵就是只有R型活菌+加熱殺死的S菌的DNA才能轉(zhuǎn)化為致死的S型菌.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下受精作用有關(guān)的說法中,不正確的是( 。
A、受精作用的實質(zhì)是精子的核和卵細胞的核融合
B、受精后的卵細胞能阻止其他精子的進入
C、受精卵中的染色體和DNA均由精子和卵細胞各提供一半
D、受精作用前后卵細胞的活躍狀態(tài)不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體細胞內(nèi)有46條染色體,次級卵母細胞中,姐妹染色單體、染色體、四分體、DNA依次有(  )
A、46、23、0、46
B、23、46、0、23
C、46、23、0、92
D、184、92、46、46

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種群各年齡期的個體數(shù)目的比例示意圖,它的類型是(  )
A、增長型 B、穩(wěn)定型
C、衰退型 D、無法判定的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于細胞膜的功能的是( 。
A、提高細胞內(nèi)化學反應(yīng)的速率
B、將胰島細胞形成的胰島素,分泌到細胞外
C、控制物質(zhì)進出細胞
D、作為系統(tǒng)的邊界,維持細胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于真核細胞與原核細胞的敘述不正確的是(  )
A、原核細胞的核物質(zhì)外沒有核膜包圍
B、真核細胞具有更多種細胞器
C、真核細胞的表面積與體積的比值更大
D、二者的遺傳信息均儲存在DNA分子中

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科目:高中生物 來源: 題型:

根尖細胞中的核酸,含有的堿基種類是( 。
A、1種B、4種C、5種D、8種

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科目:高中生物 來源: 題型:

番茄從營養(yǎng)液中吸收磷元素,可用于合成( 。
A、葉綠素和糖原
B、磷脂和脫氧核糖
C、ADP和tRNA
D、丙氨酸和丙酮酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示C、H、O、N、P元素組成有機化合物X、Y、Z的圖解,圖2表示人體某個細胞結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答下列問題:
(1)若X表示圖2中的儲能物質(zhì),則X是
 

(2)若圖1中的Y、Z是組成結(jié)構(gòu)7的化合物,則Z表示
 
,鑒定Y常用
 
試劑.
(3)Y表示細胞的某種分泌蛋白,在核糖體中合成之后,按照
 
(用箭頭和數(shù)字表示)的方向運到細胞外.

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