（2015秋•宜昌校級(jí)月考）圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的部分圖解，①代表一定的能量值．下列敘述中正確的是（ ）

A．圖示箭頭所示的能量均以有機(jī)物的形式傳遞

B．次級(jí)消費(fèi)者屬于第二營養(yǎng)級(jí)

C．圖中包含了生態(tài)系統(tǒng)的4種成分

D．生產(chǎn)者同化的能量除了部分流向初級(jí)消費(fèi)者，其余均流向分解者

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．社鼠出生30日后即可發(fā)育成熟．研究著調(diào)查統(tǒng)計(jì)了某島嶼社鼠種群年齡結(jié)構(gòu)、種群數(shù)量和性別比率，結(jié)果如圖（曲線表示種群數(shù)量），請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題．

（1）據(jù)圖分析2010年社鼠繁殖的最高峰月份是2月．
（2）性別比例主要通過影響出生率來影響種群數(shù)量．
（3）分析2010年9月的年齡結(jié)構(gòu)中沒有未成年個(gè)體，其年齡組成類型可能是衰退型．2010年10月種群數(shù)量卻出現(xiàn)了增長(zhǎng)，據(jù)圖2分析其原因是種群中雌性比例較高．
（4）已知社鼠的天敵是黃鼬，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出黃鼬種群數(shù)量變化趨勢(shì)圖．．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•淄博校級(jí)期末）已知豌豆的高莖對(duì)矮莖為顯性，現(xiàn)有一株高莖豌豆甲，要確定其基因型，最簡(jiǎn)便易行的辦法是（ ）

A．選另一株矮莖豌豆與甲雜交，子代若有矮莖出現(xiàn)，則甲為雜合子

B．選另一株矮莖豌豆與甲雜交，子代若有高莖出現(xiàn)，則甲為純合子

C．選豌豆甲進(jìn)行自花傳粉，子代若有矮莖出現(xiàn)，則甲為雜合子

D．選甲與多株高莖豌豆雜交，子代若高矮莖之比接近3：1，則甲為雜合子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•武漢校級(jí)期末）關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述，不正確的是（ ）

A．某種群中存在著各種不同年齡不同性別的同種生物個(gè)體

B．生物群落的結(jié)構(gòu)是隨著時(shí)間的推移而不斷變化的

C．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者及分解者

D．北極苔原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•宜昌校級(jí)月考）在適宜的溫度、光照條件下，在同時(shí)盛有水生動(dòng)物和植物的養(yǎng)魚缸中，當(dāng)處于下列哪一種情況時(shí)，整個(gè)魚缸的物質(zhì)代謝恰好處于相對(duì)平衡（ ）

A．動(dòng)物的呼吸作用等于植物的光合作用強(qiáng)度

B．動(dòng)物呼吸作用吸收的氧氣等于植物的光合作用釋放的氧氣

C．動(dòng)物、植物和微生物的CO2輸出量等于植物光合作用CO2的吸收量

D．動(dòng)物CO2的輸出量等于植物CO2的輸出量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•宜昌校級(jí)月考）如圖是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的概念圖，其中（①②③④）分別是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的種類、食物鏈和食物網(wǎng)、信息傳遞

B．生態(tài)系統(tǒng)的種類、生態(tài)系統(tǒng)的成分、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)

C．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)、信息傳遞

D．生態(tài)系統(tǒng)的成分、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、食物鏈和食物網(wǎng)、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•棗陽市校級(jí)月考）一研究小組測(cè)定了某河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作來調(diào)查其水質(zhì)狀況．回答下列問題：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量．在涂布接種前，隨機(jī)取若干 后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目是 ；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37．據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為 ．

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌．操作時(shí)，接種環(huán)通過 滅菌，在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次的末端開始劃線．這樣做的目的是 ．

（3）示意圖A和B中， 表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果．

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快．分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的 的含量，同時(shí)可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高 的利用率．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．美國科學(xué)家將螢火蟲的熒光素基因轉(zhuǎn)入煙草植物細(xì)胞，獲得高水平的表達(dá)，長(zhǎng)成的植物通體光亮，堪稱奇跡．下列有關(guān)發(fā)光煙草培育的敘述正確的是（　�。�
A．在培育過程中需用同一種限制酶分別切割熒光素基因和質(zhì)粒
B．將目的基因直接導(dǎo)入煙草細(xì)胞常用的方法是顯微注射法
C．受體細(xì)胞只能用煙草的受精卵，因?yàn)槭芫训娜苄宰罡?/td>
D．導(dǎo)入目的基因的煙草細(xì)胞不需進(jìn)行植物組織培養(yǎng)就能發(fā)育成一個(gè)完整的植株

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于基因工程及其產(chǎn)品的說法中，不正確的有幾項(xiàng)（　　）
①基因工程的目的基因是指編碼蛋白質(zhì)的基因
②基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體
③通過cDNA文庫獲得的目的基因有啟動(dòng)子，但沒有內(nèi)含子
④基因工程的優(yōu)勢(shì)是可定向地改造生物遺傳性狀
⑤消費(fèi)者對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品應(yīng)該有選擇權(quán)
⑥基因工程中產(chǎn)生的可遺傳變異屬于染色體變異．
A．1項(xiàng)B．2項(xiàng)C．3項(xiàng)D．4項(xiàng)

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