【題目】減數(shù)分裂過程中,染色體的變化行為是( )
A. 復(fù)制->分離->聯(lián)會->分裂 B. 聯(lián)會->復(fù)制->分離->分裂
C. 聯(lián)會->復(fù)制->分裂->分離 D. 復(fù)制->聯(lián)會->分離->分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( )
A.自然生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者得到的能量必然大于消費(fèi)者得到的
B.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對所有捕食者都必然有利的
C.生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物,其體型必然越大
D.生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物,其體型必然越小
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 用新制的銀氨溶液可區(qū)分甲酸甲酯和乙醛
B. 用高錳酸鉀酸性溶液可區(qū)分己烷和3-己烯
C. 用水可區(qū)分苯和溴苯
D. 用金屬鈉可區(qū)分乙醇和乙醚
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不屬于生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動中的作用?( )
A.把各種細(xì)胞器分隔開
B.廣闊的膜面積為酶提供大量的附著位點(diǎn)
C.為細(xì)胞生命活動提供能量
D.在細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)冗^程中起決定性作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】浸入1 mol/L KNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞,會發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的現(xiàn)象。在此過程中,物質(zhì)出入細(xì)胞的方式先后有( )
A. 主動運(yùn)輸和自由擴(kuò)散
B. 自由擴(kuò)散和主動運(yùn)輸
C. 自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動運(yùn)輸
D. 自由擴(kuò)散、主動運(yùn)輸、自由擴(kuò)散
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)原理、方法或結(jié)果的描述中,正確的是( )
A. “制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動中,需保持細(xì)胞的活體狀態(tài)
B. 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中吸取培養(yǎng)液制臨時(shí)裝片前要將試管靜置后才能取樣
C. 觀察DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)中HCl的作用是改變細(xì)胞膜的通透性和使染色體分解
D. 提取葉綠體中的色素時(shí),加少量CaCO3是為防止研磨時(shí)葉綠素被破壞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是( )
A.線粒體是有氧呼吸的主要場所,沒有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸
B.水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度
C.綠藻細(xì)胞中有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)
D.細(xì)胞呼吸中有機(jī)物的分解必須有水和氧氣參與才能釋放儲存的能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)過程中,制備較純凈的細(xì)胞膜時(shí),一般選用哺乳動物成熟紅細(xì)胞,而不選用植物細(xì)胞,其原因主要是( )
①植物細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有大量的有機(jī)酸會溶解膜結(jié)構(gòu)
②電子顯微鏡下觀察植物細(xì)胞,看不到細(xì)胞膜
③植物細(xì)胞的細(xì)胞膜容易與細(xì)胞壁發(fā)生分離
④植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,提取細(xì)胞膜的過程比較繁瑣
⑤植物細(xì)胞內(nèi)會有其他膜結(jié)構(gòu)干擾.
A. ①④ B. ②③ C. ②⑤ D. ④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于各細(xì)胞器的說法中,錯(cuò)誤的是( )
A.葉綠體具有雙層膜,是進(jìn)行光合作用的場所
B.線粒體具有單層膜,是有氧呼吸和無氧呼吸的主要場所
C.中心體無膜,存在于動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中
D.核糖體無膜,是蛋白質(zhì)合成的場所
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