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10．用低溫處理植物分生組織細胞，能夠對細胞產生的影響是（　�。�
A．抑制染色體著絲點分裂B．抑制DNA分子復制
C．抑制紡錘體的形成D．抑制DNA的轉錄

分析 低溫誘導染色體數目加倍實驗：
1、低溫誘導染色體數目加倍實驗的原理：低溫能抑制紡錘體的形成，使子染色體不能移向細胞兩極，從而引起細胞內染色體數目加倍．
2、該實驗的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片．
3、該實驗采用的試劑有卡諾氏液（固定）、改良苯酚品紅染液（染色），體積分數為15%的鹽酸溶液和體積分數為95%的酒精溶液（解離）．

解答 解：低溫誘導能抑制細胞有絲分裂時紡錘體的形成，使子染色體不能移向細胞兩極，從而引起細胞內染色體數目加倍．
故選：C．

點評 本題考查低溫誘導染色體數目加倍實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗步驟、實驗材料的選擇，實驗選用的試劑及試劑的作用、實驗現象及分析、實驗結果等，要求考生在平時的學習過程中注意積累．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．孟德爾運用假說-演繹法總結出遺傳學的兩大定律，以下說法中屬于假說的是（　�。�
①F1代全部顯現高莖 
②生物性狀是由遺傳因子決定的 
③F2代既有高莖又有矮莖，性狀分離比接近3：1 
④體細胞中遺傳因子成對存在 
⑤受精時，雌雄配子隨機結合 
⑥豌豆產生的雌雄配子數量相等．
A．②④⑤B．①②③⑥C．②③④⑤D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是噬菌體侵染細菌實驗的部分實驗步驟示意圖，對此實驗有關敘述正確的是（　�。�
A．本實驗所使用的被標記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的
B．在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S說明噬菌體的遺傳物質是DNA而不是蛋白質
C．實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質分開再分別檢測其放射性
D．本實驗選用噬菌體做實驗材料的原因之一是其結構組成只有蛋白質和DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖1為某動物細胞亞顯微結構圖、圖2為某細胞分裂圖象，圖3表示一個細胞分裂周期中染色體數與核DNA數的比值圖．

（1）圖1中[⑦]核膜（或核孔）  可以允許大分子物質通過，如RNA（或組成染色體的蛋白質；或DNA聚合酶；或解旋酶） （物質）可以通過該結構．（舉一例即可）圖2中的細胞屬于圖3中的DE段．
（2）若圖1是一個增殖細胞，與其細胞分裂有關的細胞器的有線粒體，核糖體，中心體．科學家利用含3H標記尿苷（3H-UdR）的培養(yǎng)基培養(yǎng)該細胞，并在其中加入某促進細胞分裂的藥物，一段時間后，可觀察和測量到AC．（多選）
A．G1期變短，該期有大量3H-UdR進入細胞核
B．S期變長，該期有DNA復制和核糖體的增生
C．G2期變短，該期細胞中有紡錘絲蛋白
D．M期相對較短，該期細胞的核膜始終完整
（3）人體內的造血干細胞可形成紅細胞、血小板、堿性粒細胞、單核粒細胞等，下列有關敘述不正確的是ABC．（多選）
A．造血干細胞僅通過有絲分裂形成三種血細胞
B．血小板、粒細胞的基因選擇性表達產物完全不同
C．細胞分化導致細胞內的遺傳物質發(fā)生變化
D．造血干細胞有細胞周期，而紅細胞不具有細胞周期
（4）大蒜素是從大蒜中分離出的化合物，能抑制癌細胞增多．為研究其抑制作用的具體機理，研究者提出了相應的實驗思路．
①實驗分組
A組：動物細胞培養(yǎng)液+癌細胞+1mL大蒜素+1mL生理鹽水
B組：動物細胞培養(yǎng)液+癌細胞+1mL DNA復制抑制劑+1mL生理鹽水
C組：動物細胞培養(yǎng)液+癌細胞+1mL大蒜素+1mL DNA復制抑制劑
D組：動物細胞培養(yǎng)液+癌細胞+2mL生理鹽水
②每組設置若干個重復樣品，在適宜條件下培養(yǎng)
③定期取樣，檢測結果；數據分析，得出結論
根據上述思路，回答下列問題：
①D組橫線上應加的試劑是2mL生理鹽水，設置D組的目的是空白對照．
②實驗中的自變量是是否加入大蒜素、DNA復制抑制劑，采用DNA復制抑制劑的目的是抑制細胞增殖（或排除細胞增殖使細胞數目增多，或對細胞凋亡引起的細胞數目改變的影響）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．呼吸熵（RQ）指單位時間內進行細胞呼吸的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）．圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關生理過程，A～E表示物質，①～④表示過程．圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸熵的實驗裝置．請分析回答：

（1）物質B可使溴麝香草酚藍水溶液發(fā)生的顏色變化為由藍變綠再變黃．②和④過程中物質B產生的場所分別是細胞質基質、線粒體基質．
（2）圖1中①③④整個過程的總反應式為C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（3）在細胞呼吸過程中，實現的能量轉換是有機物中穩(wěn)定的化學能轉換成ATP中活躍的化學能和熱能．
（4）在25℃下10min內，如果甲裝置中墨滴右移40mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是1.2．
（5）假設小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經10min觀察墨滴的移動，則10min內：
Ⅰ．若甲裝置中墨滴不動，乙裝置中墨滴左移，則小麥種子發(fā)生圖1中的①③④（填序號）過程．
Ⅱ．若甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動，則小麥種子發(fā)生圖1中的①②（填序號）過程．
Ⅲ．若甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴左移，則小麥種子發(fā)生圖1中的①②③④（填序號）過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖甲表示某生物膜結構，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質，a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式．圖乙和圖丙表示物質運輸曲線，請據圖回答：

（1）若圖甲是癌細胞的細胞膜，則膜上含量較正常細胞減少的物質是[D]糖蛋白．
（2）b、c運輸方式符合圖乙所表示的物質運輸曲線．
（3）若圖甲表示人體紅細胞膜，則表示K+運輸的是圖甲中e．K+的運輸方式符合圖丙所示曲線．
（4）圖甲中能體現細胞膜流動性的物質是AB（填圖中字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖為一白化病家系譜，II3為白化病者．分析回答：
（1）I1、II2的遺傳分子組成是Aa、Aa．
（2）II4的遺傳因子組成可能是AA或Aa，是雜合子概率是$\frac{2}{3}$．
（3）I1、II2再生一個 II5，患白化病的概率是$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列各項與細胞呼吸原理無關的是（　�。�
A．真空包裝水果可延長保存期B．水稻田里要定期排水
C．利用酵母菌釀制葡萄酒D．施用農家肥可提高大棚蔬菜的產量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某轉基因作物有很強的光合作用能力．某中學生物興趣小組在暑假開展了對 該轉基因作物光合作用強度測試的研究課題，設計了如下裝置．請你利用下列裝置完成光合作用強 度的測試實驗，并分析回答有關問題：

Ⅰ．實驗步驟
（1）先測定植物的呼吸作用強度，方法步驟是：
①甲、乙兩裝置的 D 中都放入NaOH 溶液，裝置乙作對照．
②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩進行遮光處理，放在溫度等相同的環(huán)境中．
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度．
（2）測定植物的凈光合作用強度，方法步驟是：
①甲、乙兩裝置 D 中放入等量 NaHCO3 溶液．
②把裝置甲、乙放在光照充足、溫度相同的環(huán)境中．
③30 分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度．
（3）實驗操作 30 分鐘后，記錄甲裝置紅墨水滴移動情況：
　實驗30min后紅墨水滴移動情況
測定植物呼吸作用甲裝置左移（填“左”或“右”）1.5cm
乙裝置右移0.5cm
測定植物凈光合作用甲裝置右移（填“左”或“右”）4.5cm
乙裝置右移0.5cm
Ⅱ．實驗分析：
假設紅墨水滴每移動 1cm，植物體內的葡萄糖增加或減少 1g．那么以葡萄糖增減量作為衡量指標，該植物的呼吸作用速率是4g/h；白天光照 15h，一晝夜葡萄糖的積累量 是84g． （不考慮晝夜溫度的變化對呼吸作用影響）

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