下列有關(guān)基因、蛋白質(zhì)與性狀關(guān)系的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、生物體的性狀完全由基因控制
B、基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)直接控制生物性狀
C、基因與性狀就是簡(jiǎn)單的一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
D、基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程進(jìn)而控制性狀
考點(diǎn)：基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系
專題：
分析：基因?qū)π誀畹目刂品绞剑?br />①基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)影響細(xì)胞代謝，進(jìn)而間接控制生物的性狀，如白化病、豌豆的粒形；
②基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來(lái)直接控制性狀，如鐮刀形細(xì)胞貧血癥、囊性纖維�。�
解答： 解：A、生物體的性狀由基因控制，同時(shí)受環(huán)境因素的影響，A錯(cuò)誤；
B、基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來(lái)直接控制性狀，如鐮刀形細(xì)胞貧血癥，B正確；
C、性狀可由一對(duì)基因控制，也可由兩對(duì)或多對(duì)基因控制，C錯(cuò)誤；
D、基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)影響細(xì)胞代謝，進(jìn)而間接控制生物的性狀，如白化病，D正確．
故選：BD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系等知識(shí)，要求考生理解基因、蛋白質(zhì)和性狀的關(guān)系，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析下列遺傳系譜圖，回答相關(guān)問(wèn)題：
（該病受一對(duì)基因控制，D表示是顯性基因，d表示隱性基因）

（1）該病屬于
 
染色體
 
性遺傳．
（2）6號(hào)基因型是
 
，8號(hào)基因型是
 
．
（3）10號(hào)和12號(hào)婚配后，在他們所生的男孩患病的概率是
 
．
（4）9號(hào)基因型是
 
，他是純合體的機(jī)率是
 
．
（5）13號(hào)個(gè)體的致病基因來(lái)自Ⅰ代
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)種群的敘述，正確的是（　�。�
A、種群密度隨出生率的增大而增大
B、玉米高矮相間屬于種群的垂直結(jié)構(gòu)，有利于充分利用光能
C、在自然生態(tài)系統(tǒng)中，種群增長(zhǎng)曲線往往呈“S”型
D、種群都具有年齡組成和性別比例等特征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

英國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家K?E?博爾丁把對(duì)自然界進(jìn)行掠奪，破壞式開(kāi)發(fā)利用的經(jīng)濟(jì)模式稱為“牧童經(jīng)濟(jì)”．下列現(xiàn)象不屬于由“牧童經(jīng)濟(jì)”模式造成的是（　　）
A、沙塵暴頻發(fā)
B、火山爆發(fā)
C、南極冰川融化
D、大量野生生物滅絕

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某松鼠體色受一對(duì)等位基因A和a控制，黑色（A）對(duì)淺色（a）是顯性．該種群第1年AA、Aa和aa的基因型頻率分別為10%、30%和60%．請(qǐng)回答：
（1）該種群中A的基因頻率為
 
，如果該種群滿足四個(gè)基本條件：種群
 
、不發(fā)生基因突變、不發(fā)生
 
、沒(méi)有遷入遷出，且種群中個(gè)體間能隨機(jī)交配，則理論上該種群的后代中a的基因頻率
 
 （會(huì)、不會(huì)）發(fā)生改變．
（2）假設(shè)所處環(huán)境的改變不利于淺色個(gè)體的生存，則未來(lái)種群中a的基因頻率變化趨勢(shì)是
 
（不變、變大、變�。摲N群
 
 （有、沒(méi)有）發(fā)生生物進(jìn)化，判斷的依據(jù)是
 
．在自然選擇過(guò)程中，直接選擇的是
 
（基因型、表現(xiàn)型）．
（3）假設(shè)該松鼠種群被一條大河分隔成兩個(gè)松鼠種群，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期演化可能形成兩個(gè)物種．由于兩個(gè)松鼠種群被大河隔開(kāi)，存在
 
，兩個(gè)松鼠種群間不能進(jìn)行
 
．由于兩個(gè)不同松鼠種群會(huì)出現(xiàn)不同的突變和基因重組，而棲息環(huán)境和食物不同，對(duì)不同種群基因頻率的改變所起的
 
方向不同，久而久之，兩個(gè)種群的基因庫(kù)就產(chǎn)生了明顯差異，當(dāng)兩個(gè)種群間存在
 
時(shí)，就形成兩個(gè)不同物種的松鼠．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/span>
B、DNA的復(fù)制不會(huì)發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞器中
C、動(dòng)物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
D、ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下述各組元素中，占細(xì)胞總量97%的一組是（　　）
A、C、H、O、N、P、S
B、C、Fe、K、Ca、B
C、N、P、S、K、Ca、Mg
D、Fe、Mn、B、Zn、Cu、Co

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下實(shí)驗(yàn)中，有關(guān)操作不正確的是（　�。�
A、觀察細(xì)胞有絲分裂：解離→漂洗→染色→制片
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布：取口腔上皮細(xì)胞涂片→烘干→水解→沖洗涂片→染色→觀察
C、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離：制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞裝片→觀察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→觀察
D、在低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化實(shí)驗(yàn)中，在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

判定某細(xì)胞DNA分布情況，脫脂牛奶是否含有脂肪，儲(chǔ)藏的淀粉是否己經(jīng)部分水解，蛋白質(zhì)是否已經(jīng)被徹底水解成氨基酸，可以依次選擇試劑（　　）
①健那綠  ②蘇丹Ⅳ③碘液  ④斐林試劑  ⑤雙縮脲試劑  ⑥甲基綠．
A、⑥①④⑤B、①②③④
C、⑤①③⑥D、⑥②③⑤

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