【題目】一個由n條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子共有m個氨基酸，該蛋白質(zhì)分子完全水解共需水分子（ ）

A. （n﹣m）個 B. （m+n） 個

C. （m） 個 D. （m﹣n） 個

【答案】D

【解析】試題分析：在m個氨基酸脫水縮合形成1條多肽鏈時，脫去的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)﹣肽鏈的條數(shù)=m﹣1；

在m個氨基酸脫水縮合形成n條多肽鏈時，脫去的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)﹣肽鏈的條數(shù)=m﹣n．

解：根據(jù)題意可知，m個氨基酸通過脫水縮合形成n條肽鏈的蛋白質(zhì)，在此過程中形成的肽鍵=m﹣n個；因此該蛋白質(zhì)分子完全水解共需水分子=形成的肽鍵數(shù)=（m﹣n）個．

故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述不正確的是（ ）

A. 通過人體自身調(diào)節(jié)實現(xiàn)

B. 包括水和無機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié)

C. 包括pH的調(diào)節(jié)，血糖的調(diào)節(jié)

D. 體溫的調(diào)節(jié)不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的范疇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國古代勞動人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗，至今許多仍在實踐中應(yīng)用。下列敘述與植物激素作用無直接關(guān)系的是

A. 適時打頂去心，可促植株開花結(jié)實。（據(jù)《農(nóng)桑輯要》）

B. 肥田之沃，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之。（據(jù)《齊民要術(shù)》）

C. 正月種白稻，五月收獲后，根茬長新稻，九月又成熟。（據(jù)《廣志》）

D. 前摘未熟紅杮，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失。（據(jù)《格物粗談》）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，能對蛋白質(zhì)功能進(jìn)行高度概括的是（ ）

A. 細(xì)胞和生物體的重要結(jié)構(gòu)物質(zhì)

B. 生命活動的主要承擔(dān)者

C. 調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體新陳代謝的重要物質(zhì)

D. 催化、運(yùn)輸、免疫等生理活動的物質(zhì)基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下表所示，a、b、c、d最有可能是（ ）

細(xì)胞結(jié)構(gòu)

細(xì)胞壁

細(xì)胞大小

核膜

a

有

有

較大

有

b

有

無

較大

有

c

有

有

小

無

d

無

無

無

無

A．病毒、植物、動物、細(xì)菌 B．植物、動物、細(xì)菌、病毒

C．細(xì)菌、動物、植物、病毒 D．動物、植物、細(xì)菌、病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因重組的敘述中，錯誤的是

A．非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組

B．同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換可引起基因重組

C．雜合子（Aa）自交因基因重組導(dǎo)致子代性狀分離

D．同胞兄妹的遺傳差異與父母基因重組有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不是細(xì)胞間信息交流的方式（ ）

A．胰島細(xì)胞形成的胰島素通過血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞

B．精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用

C．細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開

D．高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人催產(chǎn)素是由9個氨基酸經(jīng)縮合形成的九肽，該九肽中至少含有的氨基數(shù)和水解需要的水分子數(shù)分別是（ ）

A. 1個和9個 B. 9個和8個

C. 8個和9個 D. 1個和8個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中化合物及其化學(xué)鍵的敘述，正確的是（ ）

A. 構(gòu)成單鏈RNA的兩個相鄰核糖核苷酸之間通過氫鍵相連

B. 構(gòu)成環(huán)狀多肽的兩個相鄰氨基酸之間通過肽鍵相連

C. 構(gòu)成ATP的腺苷與磷酸基團(tuán)之間通過高能磷酸鍵相連

D. 構(gòu)成DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過磷酸二酯鍵相連

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同步練習(xí)冊答案