水在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有非常重要的生理功能，下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、不同種生物細(xì)胞的自由水和結(jié)合水的比值相同，它們的代謝強(qiáng)度也相同
B、糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)在徹底氧化分解的產(chǎn)物都有水
C、水分過(guò)多與水分過(guò)少對(duì)生物新陳代謝活動(dòng)的影響相同
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、中心體等在活動(dòng)中都不產(chǎn)生水
考點(diǎn)：水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專(zhuān)題：
分析：閱讀題干可知，該題是知識(shí)點(diǎn)是水在細(xì)胞中的含量、存在形式和功能，不同細(xì)胞器的功能，細(xì)胞有氧呼吸的過(guò)程，明確知識(shí)點(diǎn)后，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、不同生物細(xì)胞內(nèi)水的含量可能不同，不同種生物細(xì)胞的自由水和結(jié)合水的比值相同，它們的代謝強(qiáng)度不一定相同，A錯(cuò)誤；
B、有機(jī)物徹底氧化分解時(shí)都有氧氣與還原氫結(jié)合形成水的過(guò)程，B正確；
C、水分過(guò)多或過(guò)少對(duì)生物新陳代謝活動(dòng)的影響不同，C錯(cuò)誤；
D、核糖體是翻譯的場(chǎng)所，氨基酸脫水縮合反應(yīng)過(guò)程中有水生成，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系并利用相關(guān)知識(shí)綜合解題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中處于有絲分裂的是
 
．
（2）②圖所處分裂時(shí)期是
 
，圖中有
 
個(gè)染色體，有
 
個(gè)DNA分子，有
 
個(gè)染色單體．
（3）處于④圖分裂時(shí)期是
 
；產(chǎn)生的子細(xì)胞稱(chēng)為
 
．
（4）該動(dòng)物的體細(xì)胞中有
 
對(duì)同源染色體，初級(jí)精母細(xì)胞中含
 
條染色體．
（5）在正常情況下，動(dòng)物體內(nèi)的4個(gè)精原細(xì)胞能產(chǎn)生
 
個(gè)精子，5個(gè)卵原細(xì)胞能產(chǎn)生
 
個(gè)卵細(xì)胞，它們最多能形成
 
個(gè)受精卵．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：（序號(hào)和名稱(chēng)全對(duì)才給分）
（1）若將該細(xì)胞放入0.3g/mL蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[]
 
分離的現(xiàn)象，此過(guò)程中水分子可自由出入細(xì)胞而蔗糖分子卻不能，說(shuō)明細(xì)胞膜具有
 
性．
（2）該細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)能通過(guò)胞間連絲進(jìn)入相鄰的細(xì)胞，說(shuō)明細(xì)胞膜具有的功能，該細(xì)胞中色素存在于[
 
]
 
和[
 
]
 
中．
（3）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中可能還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 
．
（4）與能量轉(zhuǎn)換有密切關(guān)系的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（5）若用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞中線粒體的形態(tài)和分布，需用對(duì)線粒體進(jìn)行染色，觀察到的線粒體呈現(xiàn)
 
色，此時(shí)觀察到的細(xì)胞的生活狀態(tài)
 
．
（6）人的胰島細(xì)胞合成并分泌胰島素，那么胰島素從合成至分泌到細(xì)胞外依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
．糖尿病患者只能注射胰島素進(jìn)行治療，而不能口服的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將蘿卜磨碎制得提取液，取少量分別加入pH=3-9的盛有等量過(guò)氧化氫（H2O2）溶液的幾個(gè)試管中，保持30℃溫度．結(jié)果每個(gè)試管都產(chǎn)生氣體．重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，只是把提取液的添加量減半．兩次實(shí)驗(yàn)過(guò)氧化氫含量變化曲線如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）蘿卜提取液中含有
 
．
（2）為什么曲線A和B中，過(guò)氧化氫含量的相對(duì)值最低點(diǎn)位于同一直線上？
 
．
（3）B是第
 
次實(shí)驗(yàn)的曲線，理由是
 
．
（4）如果把提取液進(jìn)行高溫處理，再進(jìn)行第3次試驗(yàn)，結(jié)果是
 
；其原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述正確的是（　　）
A、1分子ATP徹底水解后得到3分子磷酸基、1分子核糖和1分子腺嘌呤
B、ATP能溶于水，制成的藥劑只能注射不能口服
C、細(xì)胞內(nèi)ATP的含量總是處于動(dòng)態(tài)平衡之中，對(duì)于構(gòu)成生物體內(nèi)部穩(wěn)定的供能環(huán)境具有重要意義
D、葉肉細(xì)胞內(nèi)形成ATP的場(chǎng)所只有葉綠體和線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列四項(xiàng)是對(duì)有關(guān)混合液在適宜條件下發(fā)生反應(yīng)后的現(xiàn)象描述，其中正確的是（　�。�
選項(xiàng)有關(guān)物質(zhì)所用試劑顏色反應(yīng)
A淀粉與足量淀粉酶混合液碘液藍(lán)色
B蛋白質(zhì)與足量蛋白酶混合液雙縮脲試劑紫色
C蔗糖與足量淀粉酶混合液斐林試劑磚紅色
D脂肪與足量脂肪酶混合液蘇丹Ⅳ染液紅色
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列組合，在生命系統(tǒng)的層次中依次屬于種群、群落、和生態(tài)系統(tǒng)的一組是（　　）
①一個(gè)池塘中的全部生物            ②一片草地上的全部昆蟲(chóng)
③某水庫(kù)中的全部鯽魚(yú)              ④一根枯木及枯木上的所有生物．
A、①②④B、③①④
C、①②③D、②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家把天竺葵和香茅草進(jìn)行體細(xì)胞雜交，培育出的驅(qū)蚊草含有香茅醛，能散發(fā)出一種特殊的氣味，達(dá)到驅(qū)蚊且對(duì)人無(wú)害的效果．下列有關(guān)驅(qū)蚊草培育的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、驅(qū)蚊草的培育過(guò)程需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B、驅(qū)蚊草的培育方法不能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙
C、驅(qū)蚊草的培育過(guò)程要用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁
D、培育過(guò)程利用了細(xì)胞膜的流動(dòng)性和細(xì)胞的全能性原理

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．下列相關(guān)的敘述中，正確的是（　　）
①血漿、組織液和淋巴共同構(gòu)成了機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的直接環(huán)境
②神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本活動(dòng)方式是反射，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是神經(jīng)元，興奮從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳至另一神經(jīng)元的樹(shù)突或胞體
③激素是通過(guò)體液的傳輸，作用于靶細(xì)胞或靶器官的信息分子
④血糖的平衡調(diào)節(jié)是通過(guò)體液調(diào)節(jié)完成的
⑤恒溫動(dòng)物維持體溫的恒定，是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)完成了體內(nèi)產(chǎn)熱量和散熱量平衡的過(guò)程
⑥體液免疫過(guò)程中，有吞噬細(xì)胞的參與的階段有兩次．
A、①②④B、②④⑤
C、①⑤⑥D、①③⑥

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案