分析 分析圖解:圖中①表示是減數(shù)分裂,②表示受精作用,③表示胚胎發(fā)育,④表示胚后發(fā)育.
胚胎發(fā)育指胚胎從受精卵到胚胎脫離卵膜形成幼體的過程.胚后發(fā)育是指在動物個體發(fā)育過程中,經(jīng)過幼蟲或幼體至成蟲、或成體達(dá)到性成熟時的發(fā)育過程.
解答 解:(1)親代產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞的方式為減數(shù)分裂,而精子和卵細(xì)胞結(jié)合的過程叫受精作用
(2)受精卵中核物質(zhì)來源于一半來自于精子,一半來自于卵細(xì)胞;由于精子變形過程中將細(xì)胞質(zhì)甩脫,形成的精子中基本不含有細(xì)胞質(zhì),而卵細(xì)胞經(jīng)過兩次細(xì)胞質(zhì)分裂不均等,其中的細(xì)胞質(zhì)較多,因此細(xì)胞質(zhì)物質(zhì)主要來源于卵細(xì)胞.受精卵經(jīng)過③④胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育過程,成為成熟的新個體.
(3)①②③④過程是有性生殖生殖.有性生殖優(yōu)越性表現(xiàn)在后代具有更大的活力和變異性.
故答案為:
(1)減數(shù) 受精作用
(2)一半來自于精子,一半來自于卵細(xì)胞 卵細(xì)胞 胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育
(3)有性生殖 后代具有更大的活力和變異性
點(diǎn)評 本題結(jié)合有性生殖的流程圖考查了減數(shù)分裂、受精作用、胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育的有關(guān)知識,要求考生掌握有性生殖的過程,能夠判斷圖中數(shù)字標(biāo)號表示的生理過程;識記有性生殖的有點(diǎn)等,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A中肯定含有S | |
B. | 多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目 | |
C. | ①過程是在細(xì)胞中完成的 | |
D. | 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是生物多樣性的根本原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生在非同源染色體之間 | |
B. | 發(fā)生在姐妹染色單體之間 | |
C. | 發(fā)生在四分體的非姐妹染色單體之間 | |
D. | 發(fā)生在不同細(xì)胞之間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉和纖維素 | B. | 磷脂和核酸 | ||
C. | 蛋白質(zhì)和核酸 | D. | 植物油脂和植物蠟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省高三第四次檢測考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
抽除葉片中的空氣后放入盛有新制的冷開水的三角瓶中,研究環(huán)境因子對光合作用的影響,下表四組中可以說明CO2對光合作用影響的是( )
1 | 光照 | 20℃水浴[ | 新制的冷開水 |
2 | 厚紙遮光 | 20℃水浴 | 加少許NaHCO3粉末 |
3 | 光照 | 冰水降溫 | 加少許NaHCO3粉末[ |
4 | 光照 | 20℃水浴 | 加少許NaHCO3粉末 |
A.1號 B.2號和4號 C.3號和4號 D.1號和4號
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省高三第四次檢測考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖中曲線a表示在最適t ℃、最適pH條件下,底物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( )。
A.在曲線的AB段限制反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度
B.在曲線的B點(diǎn)時再加入一定量的酶,可以用曲線b表示
C.酶的數(shù)量減少后,圖示反應(yīng)速率可用曲線c表示
D.減小pH值,重復(fù)該實驗,曲線中B點(diǎn)位置不變
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧撫順重點(diǎn)高中協(xié)作校高二下期末考試生物(解析版) 題型:選擇題
下列動物調(diào)查研究中,獲得種群密度的方法不同于其他三項的是( )
A.某種昆蟲卵的密度 B.作物植株上的蚜蟲密度
C.某地區(qū)蒲公英的密度 D.某地田鼠的密度
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年西北大學(xué)附中高一下期末測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
突變和基因重組的共同點(diǎn)是( )
A.都可以產(chǎn)生新的基因 B.都對生物體有利
C.均可增加基因的數(shù)目 D.都能產(chǎn)生可遺傳的變異
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