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下列科學家在研究過程中所運用的科學方法依次是（　�。�
①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗：分離定律的發(fā)現
②1903年薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞形成過程：提出“基因在染色體上”的假說
③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗：果蠅的白眼基因位于X染色體上．
A、①假說--演繹法  ②假說---演繹法  ③類比推理
B、①假說--演繹法  ②類比推理  ③類比推理
C、①假說--演繹法  ②類比推理  ③假說--演繹法
D、①類比推理  ②假說--演繹法  ③類比推理
考點：孟德爾遺傳實驗,伴性遺傳
專題：
分析：假說--演繹法的基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結論．
薩頓假說內容：基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代的．也就是說，基因在染色體上．
假說依據：基因和染色體存在著明顯的平行關系．（1）基因在雜交過程中保持完整性和獨立性．染色體在配子形成和受精過程中，也有相對穩(wěn)定的形態(tài)結構；（2）體細胞中基因、染色體成對存在，配子中成對的基因只有成單存在，同樣，也只有成對的染色體中的一條；（3）基因、染色體來源相同，均一個來自父方，一個來自母方；（4）減數分裂過程中基因和染色體行為相同．方法：類比推理法，得到結論正確與否，還必須進行實驗驗證．
解答： 解：根據教材內容可知：孟德爾利用假說-演繹法于1866年進行的豌豆雜交實驗，提出遺傳定律；薩頓用類比推理法于1903年研究蝗蟲的減數分裂，提出假說“基因在染色體上”；摩爾根利用假說-演繹法地1910年進行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上．
故選：C．
點評：本題考查假說--演繹法、類比推理，考查基本，來自課本，是基礎知識考試的理想題目，學生應理解加記憶．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關人體細胞的敘述，正確的是（　�。�
①細胞內水分減少，代謝速度減慢是細胞衰老的重要特征
②癌變是細胞的正�；蛲蛔兂稍┗虻倪^程
③寄主細胞因病毒的增殖釋放而死亡不屬于細胞凋亡現象
④癌細胞容易在體內轉移，與其細胞膜上糖蛋白等物質減少有關．
A、②③④B、①②③
C、①②④D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中，甲表示某植物葉肉細胞的部分代謝過程，數字代表物質，字母代表細胞器．乙表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強度變化的曲線，S代表有機物量．據圖回答下列問題：
（1）圖甲中，a結構表示液泡；物質③表示
 
；物質②在b結構中的
 
處參與反應；物質④在c結構中的
 
處參與反應．
（2）圖甲中，在b結構中有一種特殊蛋白質，既能協(xié)助[H+]跨膜運輸，又能促進三磷酸腺苷的合成，這種特殊蛋白質是
 
；在此結構中三磷酸腺苷合成時所需能量直接來自于
 
．
（3）若已知該植物光合作用最適溫度為25℃，圖乙為CO2濃度一定，環(huán)境溫度為25℃時不同光照條件下測得的該植物的光合作用強度（每平方米植物葉片每小時釋放CO2量表示）．當光照強度處于圖乙中B-D間，該植物葉片光合作用合成的有機物量為
 
．
（4）當光照強度處于圖乙中的B點時，該植物每平方米葉片每小時通過光合作用能合成有機物（葡萄糖）
 
克；當光照強度處于圖乙中D點時，圖甲的結構b中所產生的“物質④”的去向是
 
．
（5）請繪出環(huán)境溫度為25℃時該植物光合速率（每平方米植物葉片每小時通過光合作用生成的O2量表示）隨光照強度變化的曲線（請注意光照強度分別為B、D時光合速率）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

家蠶是二倍體，體細胞中有28 對染色體．雄蠶性染色體為ZZ，雌蠶性染色體為ZW．請分析回答下列有關家蠶的問題．
（1）雄蠶比雌蠶的絲質好，出絲率高，及早鑒別出蠶的雌雄具有重要的經濟意義．生物科技工作者用X射線處理蠶蛹，將家蠶第10號染色體上含有黑卵基因的一段染色體轉移，連接到
 
染色體上，從而可以借助光電自動選卵機將黑卵選出并殺死，達到去雌留雄的目的．蠶卵的這種變異類型在遺傳學上稱為
 
變異．
（2）在家蠶中皮膚正常（A）對皮膚油性（a）為顯性，且A和a基因只位于Z染色體上．現有一對皮膚性狀不同的家蠶雜交，其子代雌雄都有油性蠶和正常蠶，則親本的基因型（母本×父本）是
 
．
（3）在家蠶的一對常染色體上有控制蠶繭顏色的黃色基因（Y）與白色基因（y）．在另一對常染色體上有I、i 基因，當基因I存在時會抑制黃色基因Y 的作用，從而使蠶繭變?yōu)榘咨�；而i 基因不會抑制黃色基因Y 的作用．若基因型為IiYy×iiyy的兩個個體交配，產生了足夠多的子代，則子代的表現型及比例是
 
．
（4）家蠶幼蟲皮斑的普通斑（P）對素白斑（p）是顯性，控制皮斑的這對基因與上題的兩對基因分別位于3對不同的常染色體上．如果基因型為PpYyIi的雄蠶與基因型為ppyyii的雌蠶交配，產生了足夠多的子代，則子代的表現型有
 
種，表現型及比例是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是染色體數為2n=4的植物細胞有絲分裂圖，請據圖分析回答：
（1）C圖所示細胞處于細胞分裂的
 
期，判斷理由：
①從染色體分析：
 
；
②從細胞結構分析：
 
，核膜尚未消失．
（2）細胞中DNA分子數與染色體數相同的是
 
圖，這些細胞在染色體結構上共同特點是
 
．
（3）染色體數目加倍發(fā)生在
 
圖．其加倍機制是
 
．
（4）
 
圖最能代表動、植物細胞有絲分裂過程的分裂時期的區(qū)別．
（5）若組成染色體的蛋白質中含有放射性元素，則A、B、C、D四圖代表的細胞放射性強度
 
（填“相同”或“不相同”）．
（6）A、B、C、D四圖中的同源染色體分別有
 
對．

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科目：高中生物 來源： 題型：

所謂“實質性等同”是指（　　）
A、轉基因農作物中的成分完全沒發(fā)生改變
B、轉基因農作物中的部分成分沒發(fā)生改變
C、轉基因農作物中只要某些重要成分沒有發(fā)生改變，就可以認為與天然品種“沒有差別”
D、“實質性等同”是對轉基因農作物安全性的最終評價

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科目：高中生物 來源： 題型：

在探索遺傳本質的過程中，科學發(fā)現與使用的研究方法配對正確的是（　�。�
①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗，提出遺傳定律
②1910年摩爾根進行蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上
③1903年薩頓研究蝗蟲的減數分裂，提出假說“基因在染色體上”
A、①假說--演繹法   ②假說--演繹法     ③類比推理
B、①假說--演繹法    ②類比推理        ③類比推理
C、①假說--演繹法   ②類比推理         ③假說--演繹法
D、①類比推理       ②假說--演繹法     ③類比推理

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物生命活動的敘述，正確的是（　�。�
A、植物衰老部位的溫度比新陳代謝旺盛的部位高
B、秋天，一年生植物體內的脫落酸會增多
C、植物根吸收礦質離子的速率由土壤溶液濃度決定
D、植物生長旺盛時體內只有生長素的調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關“一定”的說法正確的是（　　）
①光合作用一定要在葉綠體中；
②有氧呼吸一定在線粒體中；
③沒有細胞核的細胞一定是原核細胞；
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃．
A、全部正確B、①③④
C、①②④D、全都不正確

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