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【題目】人體生命活動調節(jié)與信息傳遞密切相關（如下圖），請回答下列問題。

（1）若圖示中甲為神經元，某種刺激產生的神經沖動傳來時，突觸前膜內的突觸小泡受到刺激，釋放信號分子X，則X是________，乙可能是_____或______等細胞。

（2）若圖示為某種病原體侵入人體引發(fā)體液免疫的部分過程。甲為T細胞或漿細胞，則乙分別是______或_______。

（3）人體在恐懼、嚴重焦慮等緊急情況下，內臟神經直接支配腎上腺髓質分泌腎上腺素增多，人會表現出警覺性提高、反應靈敏、呼吸頻率加快、心率加速等特征。該過程體現出神經調節(jié)和體液調節(jié)二者之間的關系是一方面____________________，另一方面___________________。

【答案】神經遞質 神經細胞 肌肉或腺體 B細胞 病原體 內分泌腺（或腎上腺）受中樞神經系統(tǒng)調節(jié) （內分泌腺分泌的）激素影響神經系統(tǒng)的功能

【解析】

若甲為神經元，則信號分子X應為神經遞質，神經遞質可以使下個神經元興奮或抑制，若神經元為傳出神經，則其產生的神經遞質作用于效應器，即傳出神經末端及所支配的肌肉或腺體；體液免疫的過程中，T細胞在接受抗原刺激后，可以產生淋巴因子，作用于B淋巴細胞，促進B細胞的增殖和分化，產生的漿細胞分泌抗體與病原體（抗原）特異性結合消滅抗原；人在出現恐懼和焦慮時，神經系統(tǒng)會調節(jié)相應的器官通過神經調節(jié)作用于腎上腺，增加腎上腺素的分泌量，同時腎上腺素也具有影響神經系統(tǒng)的功能的作用。

（1）神經元釋放的神經遞質可以作用于下一個神經元或肌肉、腺體等。

（2）（內分泌腺）或腎上腺受中樞神經系統(tǒng)調節(jié)；（內分泌腺分泌的）激素（腎上腺素）影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能，神經調節(jié)和體液調節(jié)協(xié)調進行，機體才能適應不同環(huán)境的變化。

（3）人體在恐懼、嚴重焦慮等緊急情況下，內臟神經直接支配腎上腺髓質分泌腎上腺素增多，人會表現出警覺性提高、反應靈敏、呼吸頻率加快、心率加速等特征。該過程體現出神經調節(jié)和體液調節(jié)二者之間的關系是一方面內分泌腺（或腎上腺）受中樞神經系統(tǒng)調節(jié)，另一方面是內分泌腺分泌的激素影響神經系統(tǒng)的功能。

信號分子類型

神經遞質

激素

化學本質

多種小分子物質

有機物

產生的細胞

神經元

內分泌腺細胞與某些器官

作用的細胞

神經元或肌肉與腺體

靶細胞

功能

使作用的細胞發(fā)生興奮或抑制

調節(jié)靶細胞的生命活動，調節(jié)其代謝

備注

①兩種物質都是通過細胞產生，體液運輸作用于相應的受體細胞

②兩種物質都具有特異性，能與受體細胞上的特異性受體結合

③作用后，兩種物質都會失去作用（回收，分解，滅活等）

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某綠色植物的葉肉細胞在其他條件不變且比較適宜時，分別在光照強度為 a、b、c、d 時，單位時間內CO2 釋放量和 O2 產生量的變化。下列敘述正確的是

A.光照強度為 a 時，葉肉細胞產生［H］的場所有葉綠體、線粒體、細胞質基質

B.光照強度為 b 時，葉肉細胞呼吸速率為 3

C.光照強度為 c 時，光合作用速率大于呼吸速率

D.光照強度為 d 時，葉肉細胞光合作用需要的二氧化碳來自自身呼吸產生的和從外界環(huán)境中吸收的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為人體細胞的部分生命歷程，Ⅰ～Ⅳ代表細胞的生命現象，細胞1具有水分減少、代謝減慢的特征，細胞2在適宜條件下可以無限增殖。下列有關敘述錯誤的是（ ）

A. 細胞2與正常肝細胞相比，細胞膜上的糖蛋白減少，細胞間黏著性下降

B. 效應T細胞經過IV過程使細胞1和細胞2凋亡，屬于細胞免疫

C. Ⅰ～Ⅲ過程中，遺傳物質沒有發(fā)生改變的是Ⅰ過程和Ⅱ過程

D. 成體干細胞經過Ⅰ過程形成漿細胞等，體現了細胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物光合作用積累的有機物被植食動物利用的過程。下列有關敘述正確的是（　�。�

A.植物的呼吸消耗量包含在⑤中

B.植食動物糞便中的能量包含在③中

C.⑧用于植食動物生長、發(fā)育和繁殖

D.⑤⑥⑦⑧之和小于植物有機物積累量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經—體液—免疫調節(jié)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制，而下丘腦則是參與人體穩(wěn)態(tài)調節(jié)的樞紐。下圖表示神經內分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互關系，其中CRH是促腎上腺皮質激素釋放激素，ACTH是促腎上腺皮質激素。據圖回答：

（1）人遇到緊急情況時，下丘腦釋放的CRH增多，此過程中，下丘腦屬于反射弧中的__________。應激狀態(tài)下，最終導致糖皮質激素增多，該過程的調節(jié)方式為_____________________。

（2）糖皮質激素能限制骨骼和脂肪組織對葡萄糖的攝取和利用，與__________的作用相反。血液中糖皮質激素含量增多會對下丘腦、垂體的分泌活動有抑制作用，意義是___________________________________。

（3）研究表明，長期焦慮和緊張會導致機體免疫力下降，更容易被感染。結合圖中信息分析，可能的原因是__________________________。

（4）已知河豚毒素(TTX)是一種鈉離子通道阻斷劑。若實驗中用TTX處理突觸前神經纖維，則突觸后膜難以興奮，推測其原因是_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員嘗試將酶D基因與轉運肽基因相連，導入大豆細胞并獲得了轉基因大豆作物，有關限制酶的切點如圖甲所示，請回答問題。

（1）用______（酶）處理兩個基因后，可以獲得A端和D端相連的目的基因（重組基因），原因是__________________。

（2）科學家采用PCR技術擴增目的基因，一個DNA分子在PCR儀中經過3次循環(huán)，需要_______個引物，共產生____個DNA分子。

（3）構建重組質粒時，將上述重組基因插入圖乙所示Ti質粒的___中，插入此位置的原因是_______________，之后將重組質粒導入農桿菌中。

（4）將重組基因通過農桿菌轉入大豆的受體細胞中，請概要指出將該細胞培養(yǎng)獲得轉基因大豆植株的過程：____________________________。

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【題目】下圖是細胞膜上3種膜蛋白與磷脂雙分子層之間的直接相互作用模式。下列敘述錯誤的是

A. 蛋白A和B的跨膜區(qū)段的氨基酸很可能具有較強的疏水性

B. 如膜蛋白A具有信息傳遞功能，則該蛋白可能是某激素的受體

C. 如蛋白質B具有運輸功能，其運輸物質的過程中可能消耗ATP

D. 如蛋白C具有催化功能，其活性的高低受溫度的影響，因為高溫可以破壞肽鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腸出血性大腸桿菌是能導致人體患病的為數不多的幾種大腸桿菌中的一種，人體感染該種大腸桿菌后的主要癥狀是出血性腹瀉，感染嚴重者可出現溶血性尿毒綜合征（HUS），危及生命。該大腸桿菌在血平板（培養(yǎng)基中添加適量血液）上生長時，可破壞菌落周圍的紅細胞，使其褪色，從而形成透明圈。下圖為從被腸出血性大腸桿菌污染的食物中分離和提純該大腸桿菌的操作流程示意圖。請回答下列相關問題：

（1）肉湯培養(yǎng)基可為培養(yǎng)的微生物提供的營養(yǎng)成分包括________________________。

（2）以上操作中在血平板上的接種方法是________________；第一次接種操作前和整個接種操作結束后均需要對接種工具進行灼燒滅菌，其目的分別是________和________。

（3）為了進一步研究該大腸桿菌的抗原性，常利用________法分離其蛋白質，若甲蛋白質比乙蛋白質后洗脫出來，則相對分子質量較大的是________。在裝填凝膠柱時，不得有氣泡產生，是因為________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物的花、果實等器官能夠儲存有機物，但儲存能力有限，當植物不能完全容納源器官（如葉）光合作用制造的有機物時，過多的有機物就會在源器官內累積，引起反饋抑制。某實驗小組研究CO2濃度和氮（N）含量對非洲菊光合作用和生長發(fā)育的影響，實驗期間呼吸速率基本恒定，實驗結果如下。回答下列問題：

注：CO2400+N15指大氣CO2濃度（400molmol-1）+正常氮水平（15mmolL-1），CO2800+N15指CO2加富（800molmol-1）+正常氮水平（15mmolL-1），其他同。

（l）實驗中丁組的處理為__________________。

（2）CO2在光合作用中通過直接參與____________（用化學反應式表示）反應來影響光合速率。由實驗結果可知，CO2含量增加對非洲菊葉片Pn的促進作用隨著處理時間的延長呈現__________的趨勢，N含量的增加在一定程度上能起__________作用。

（3）提高N水平有利于促進植株的光合作用，使植株總生物量增加，分析其原因最可能是________________________。

（4）實驗小組對90～150 d的非洲菊各組葉片淀粉含量檢測時，發(fā)現丁組凈光合速率都高于丙組，但淀粉含量低于丙組，分析其原因可能是____________。

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