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人類的膚色由A/a、B/b、E/e 3對等位基因共同控制，A/a、B/b、E/e分別位于3對同源染色體上，AABBEE為黑色，aabbee為白色，其他性狀與基因型的關系如下圖所示，即膚色深淺與顯性基因個數有關，如基因型為AaBbEe、AABbee與aaBbEE等含任何3個顯性基因的膚色一樣。若雙方均為含3個顯性基因的雜合子婚配(AaBbEe×AaBbEe)，則子代膚色的基因型和表現型分別有多少種 ( )

A.27，7 B.16，9 C.27，9 D.16，7

 

A

【解析】親代為AaBbEe×AaBbEe，則子代基因型有3×3×3=27種，據顯性基因多少，子代基因型中含顯性基因的個數分別為0、1、2、3、4、5、6，共7種，因此表現型為7種。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修2 第3章　基因的本質2（解析版） 題型：選擇題

用32P標記的一個噬菌體侵染用15N標記的大腸桿菌，一段時間后大腸桿菌裂解釋放出100個子代噬菌體。下列有關敘述不正確的是 ( )

A.所有子代噬菌體的蛋白質外殼中都含15N

B.所有子代噬菌體的核酸中都含15N

C.含32P的子代噬菌體占所有子代噬菌體的1/50

D.所有子代噬菌體只含15N不含32P

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修2 第2章 基因和染色體的關系1（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某基因型為AaBb的二倍體生物某器官細胞核中DNA含量的變化曲線。下列有關敘述正確的是 ( )

A.染色體數目的加倍發(fā)生在A時期和F時期

B.L時期細胞中的基因型可能為AABB、AAbb、aaBB、aabb

C.D時期細胞中有兩個染色體組

D.在F時期細胞核中發(fā)生了DNA的轉錄和翻譯等過程

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修2 第1章　遺傳因子的發(fā)現3（解析版） 題型：選擇題

小麥高產與低產由兩對同源染色體上的兩對等位基因(A1與a1，A2與a2)控制，且含顯性基因越多產量越高。現有高產與低產兩個純系，雜交得F1，F1自交得F2，F2中出現了高產、中高產、中產、中低產、低產五個品系。讓F2中某一中產個體自交，后代有高產個體出現。該中產個體的基因型為( )

A.A1a1A2a2 B.A1A1a2a2

C.a1a1A2A2 D.A1a1A2A2

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修2 第1章　遺傳因子的發(fā)現2（解析版） 題型：綜合題

某種植物的花色由兩對獨立遺傳的等位基因A、a和B、b控制�；駻控制紅色素合成(AA和Aa的效應相同)，基因B為修飾基因，BB使紅色素完全消失，Bb使紅色素顏色淡化。現用兩組純合親本進行雜交，實驗結果如下：

(1)這兩組雜交實驗中，白花親本的基因型分別是 _________________________

_____________________________________________________。

(2)讓第1組F2的所有個體自交，后代的表現型及比例為 。

(3)第2組F2中紅花個體的基因型是 _______________，

F2中的紅花個體與粉紅花個體隨機雜交，后代開白花的個體占 ___________。

(4)從第2組F2中取一紅花植株，請你設計實驗，用最簡便的方法來鑒定該植株的基因型。(簡要寫出設計思路即可)

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修2 第1章　遺傳因子的發(fā)現2（解析版） 題型：選擇題

現有①～④四個果蠅品系(都是純種)，其中品系①的性狀均為顯性，品系②～④均只有一種性狀是隱性，其他性狀均為顯性。這四個品系的隱性性狀及控制該隱性性狀的基因所在的染色體如下表所示：

品系

①

②

③

④

性狀

均為顯性

殘翅

黑身

紫紅眼

相應染色體

Ⅱ、Ⅲ

Ⅱ

Ⅱ

Ⅲ

若需驗證基因的自由組合定律，可選擇下列哪種交配類型 ( )

A.②×④ B.①×② C.②×③ D.①×④

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修1 第3章　細胞的基本結構1（解析版） 題型：綜合題

細胞中細胞核與細胞質之間的關系問題曾經是細胞生物學家們研究的一個熱點問題。下面是以傘藻為實驗材料所做的幾個經典生物學實驗。

請依據所提供的材料，回答下列問題：

材料1：傘藻是單細胞生物。甲、乙兩種傘藻的帽形不同(如圖)，現將甲傘藻的A部分與乙傘藻的B部分嫁接在一起，發(fā)現第一次長出的帽狀體呈中間類型，若切除這一帽狀體，第二次長出的帽狀體則與甲的帽狀體形狀相同。

(1)你認為第一次長出的帽狀體呈中間類型的原因是

___________________________________________________________________ 

___________________________________________________________________ 

_________________________________________________________________ 。

(2)第二次長出的帽狀體與甲的帽狀體形狀相同，這能說明核、質之間的關系是： _______________________________________________________________

_________________________________________________________________。

材料2：當傘藻的帽狀體長到一定大小時，就不再繼續(xù)長大，而是開始發(fā)生細胞分裂。于是有人提出了如下假說，細胞分裂與細胞核、質體積的比例有關，當細胞核的體積與細胞質的體積比值太小時，細胞就會發(fā)生分裂；反之，就不會發(fā)生分裂。并且還做了如下實驗：在傘已經長出、核將要分裂時，將傘切去，核的分裂就受到抑制，直到新的傘再生出來，核才恢復分裂。

(3)請你利用傘藻，另外設計一個實驗，作為上述實驗的補充，進一步證明上述假說。

___________________________________________________________________ 

________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修1 第2章　組成細胞的分子3（解析版） 題型：綜合題

下圖是人體細胞中兩種重要有機物A和E的元素組成及相互關系圖，請據圖回答：

(1)圖中⑤所指元素為 。

(2)D初步水解的產物是 。

(3)E具有多樣性，從b分析其原因是由于 。若b的平均相對分子質量為r，通過④反應過程形成m條肽鏈，經盤曲折疊構成相對分子質量為e的E，則E分子中肽鍵的數目是 。

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修1 第2章　組成細胞的分子1（解析版） 題型：選擇題

人體紅細胞呈圓餅狀，具有運輸氧氣的功能。下面是將人體紅細胞分別放在三種不同的液態(tài)環(huán)境中，如圖為一段時間內的變化示意圖，請分析該圖說明的問題是 ( )

A.水分容易進出細胞

B.無機鹽離子容易進出細胞

C.紅細胞有運輸氧氣的功能

D.水分和無機鹽對于維持細胞的形態(tài)和功能有重要作用

 

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