某地森林發(fā)生局部火災(zāi)后，不久許多種子萌發(fā)，長(zhǎng)成新植株．這表明生態(tài)系統(tǒng)具有（　�。�
A、恢復(fù)力穩(wěn)定性
B、抵抗力穩(wěn)定性
C、傳遞信息的功能
D、無(wú)限的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面是生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與戈功能保持原狀的能力，叫抵抗力穩(wěn)定性；另一方面是生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力，叫恢復(fù)力穩(wěn)定性．
解答： 解：根據(jù)題意，生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生局部火災(zāi)后，生態(tài)系統(tǒng)被破壞，而不久許多種子萌發(fā)，長(zhǎng)成新植株，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)不斷在恢復(fù)過(guò)程．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，要求學(xué)生理解恢復(fù)力穩(wěn)定性的內(nèi)容．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中是由許多單體連接而成的多聚體的一組是（　　）
A、蛋白質(zhì)、核糖核苷酸
B、淀粉、核糖核酸
C、葡萄糖、脫氧核糖核酸
D、氨基酸、糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

遺傳密碼和遺傳信息分別存在于（　�。�
A、DNA分子和信使RNA分子上
B、信使RNA分子和DNA分子上
C、信使RNA分子和轉(zhuǎn)運(yùn)RNA分子上
D、DNA分子和轉(zhuǎn)運(yùn)RNA分子上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某雙鏈DNA分子中，腺嘌呤（A）占全部堿基的20%，則胞嘧啶（C）占全部堿基的（　�。�
A、20%B、30%
C、40%D、50%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于染色體和DNA的關(guān)系的敘述，正確的是（　�。�
A、DNA和染色體都是遺傳物質(zhì)
B、染色體的組成成分之一是DNA
C、一條染色體含有一條或兩條多核苷酸鏈
D、DNA只存在于染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞間的信息交流的敘述，正確的是（　�。�
A、激素與靶細(xì)胞膜上的載體蛋白結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞
B、受精作用、輸血時(shí)要嚴(yán)格配血都與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)
C、高等植物細(xì)胞之間的胞間連絲只起物質(zhì)通道的作用
D、多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞間功能協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)完全依賴于信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，能使R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化因子是（　�。�
A、S型肺炎雙球菌的DNA
B、R型肺炎雙球菌的DNA
C、S型肺炎雙球菌的莢膜
D、S型肺炎雙球菌的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述，正確的是（　�。�
A、干細(xì)胞既有分化潛能又有自我更新能力
B、分裂期的細(xì)胞不進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成
C、凋亡細(xì)胞內(nèi)所有的基因表達(dá)都下降，酶活性減弱
D、原癌基因突變促使細(xì)胞癌變，抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩圖為某二倍體高等生物某細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期模式圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、在形成圖甲細(xì)胞過(guò)程中發(fā)生過(guò)交叉互換
B、甲、乙兩圖說(shuō)明該細(xì)胞分裂過(guò)程中發(fā)生了染色體變異
C、圖甲細(xì)胞中有一個(gè)染色體組，8條染色單體
D、若圖乙表示卵細(xì)胞，則圖甲表示次級(jí)卵母細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案