【題目】某生物興趣小組將適量黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中,以白熾燈作為光源,移動(dòng)白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離,分別在10 、20 和30 下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察并記錄單位時(shí)間內(nèi)不同距離下黑藻產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是

A該實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合速率的影響

BA點(diǎn)和C點(diǎn)的限制因素分別為溫度和光照強(qiáng)度

CB點(diǎn)條件下黑藻能進(jìn)行光合作用

D若在缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),則B點(diǎn)向右移動(dòng)

【答案】D

【解析】移動(dòng)白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離,自變量為光強(qiáng),分別在10 、20 和30 下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),自變量為溫度,A正確。A點(diǎn)光強(qiáng)較大,而溫度為10 ,限制光合速率的增加,B點(diǎn)光強(qiáng)太低,在三種溫度下光合速率都較低,B正確。B點(diǎn)氣泡生成量為0,表示光合作用生成的氧氣剛好都被細(xì)胞呼吸消耗,C正確。缺鎂影響葉綠素合成,吸收光能能力下降,需要在較高光強(qiáng)下才能達(dá)到光合速率等于呼吸速率,故B點(diǎn)左移,D錯(cuò)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是豬流感病毒(SIV)侵染宿主細(xì)胞的過(guò)程示意圖,SIV是單股負(fù)鏈RNA病毒(此種核酸不具有mRNA功能,寫作-RNA;具有mRNA功能的RNA,寫作+RNA),其RNA與核糖核蛋白(RNP)結(jié)合形成RNA-蛋白質(zhì)復(fù)合體,RNA-蛋白質(zhì)復(fù)合體外面是病毒的囊膜,囊膜上還分布有形態(tài)不一的蛋白突起(如HA、NA、M等)。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)豬流感病毒(SIV)侵染宿主細(xì)胞時(shí),進(jìn)入宿主細(xì)胞內(nèi)部的成分是___________。

(2)圖中過(guò)程還需要的物質(zhì)有____________________________。

(3)過(guò)程形成的蛋白質(zhì)分別是_____________和_____________,后者在核糖體上合成后經(jīng)過(guò)______________的加工,最終定位到宿主細(xì)胞膜上。

(4)推測(cè)過(guò)程中的RNA是以病毒RNA(-RNA)為模板先合成__________,再以其為模板合成子代豬流感病毒的RNA。子代豬流感病毒的囊膜來(lái)源于____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸方式的敘述中,正確的是

A. 無(wú)機(jī)鹽離子進(jìn)出細(xì)胞的方式均為主動(dòng)運(yùn)輸

B. mRNA從核孔運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì),該過(guò)程需要消耗能量

C. 被動(dòng)運(yùn)輸都是順濃度梯度進(jìn)行的,不需要載體和能量

D. 分泌蛋白分泌到細(xì)胞外的過(guò)程主要體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示科學(xué)家培育耐寒生物的過(guò)程,請(qǐng)回答:

(1)從cDNA文庫(kù)中獲取的目的基因_____________(有/無(wú))啟動(dòng)子。實(shí)現(xiàn)①過(guò)程常用PCR技術(shù)擴(kuò)增。該技術(shù)的原理是__________________________。在PCR反應(yīng)體系中應(yīng)含有擴(kuò)增緩沖液、4種原料、模板DNA、引物及__________________________。

(2)②表示_____________,其中標(biāo)記基因的作用是__________________________。

(3)若要培育抗凍能力強(qiáng)的轉(zhuǎn)基因羊,可將魚(yú)的抗凍蛋白基因?qū)胙虻?/span>_____________中,該過(guò)程常用的方法是_____________,培育該轉(zhuǎn)基因羊的最后一道“工序”是胚胎工程的_____________技術(shù)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為構(gòu)成細(xì)胞的元素及化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)物質(zhì)a是____________,檢驗(yàn)物質(zhì)a的常用試劑是______________。在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是___________。若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞中均可含有,并且是細(xì)胞內(nèi)最理想的儲(chǔ)能物質(zhì),不僅含能量多而且體積較小,則A是___________。

(2)物質(zhì)b是___________。若某種B分子含有2條直鏈肽鏈,由18個(gè)b分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量為128)組成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為___________。

(3)物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有________種,分子中________的不同決定了c的種類不同。

(4)物質(zhì)d是___________,d和___________、維生素D都屬于固醇類物質(zhì)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】獨(dú)腳金內(nèi)酯是近年新發(fā)現(xiàn)的一類植物激素。為了研究獨(dú)腳金內(nèi)酯類似物GR24對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)發(fā)育的影響,科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

(1)獨(dú)腳金內(nèi)酯是植物體內(nèi)產(chǎn)生的,對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用的____________有機(jī)物。

(2)科研人員用GR24處理擬南芥的野生型和突變體植株,結(jié)果如圖1。據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),GR24的作用是____________側(cè)枝產(chǎn)生,突變體植株可能出現(xiàn)了獨(dú)腳金內(nèi)酯____________(填“合成”或“信息傳遞”)缺陷。

(3)為了進(jìn)一步研究GR24的作用機(jī)理,科研人員用野生型植株進(jìn)行了圖2所示實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖3。

①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理時(shí),NAA應(yīng)加入固體培養(yǎng)基____________(填“A”或“B”)中,這與生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的______________運(yùn)輸有關(guān)。

②據(jù)圖分析,GR24對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)____________,推測(cè)GR24的作用機(jī)理是____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)孟德?tīng)栠z傳定律理解和運(yùn)用的說(shuō)法正確的是

A基因分離和自由組合規(guī)律只適用于伴性遺傳

B細(xì)胞質(zhì)中的基因遺傳不遵循孟德?tīng)栠z傳定律

C孟德?tīng)栠z傳定律普遍適用于乳酸菌、酵母菌、藍(lán)藻、各種有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物

D基因型為AaBb的個(gè)體自交,其后代一定有四種表現(xiàn)型和9種基因型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分析如圖所示肝細(xì)胞與甲、乙、丙三種細(xì)胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系,敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 甲、乙O2濃度大小關(guān)系為乙>甲

B. 乙中的葡萄糖通過(guò)甲進(jìn)入肝細(xì)胞至少需穿過(guò)3層磷脂雙分子層

C. 肝細(xì)胞不僅依賴于內(nèi)環(huán)境,也參與了內(nèi)環(huán)境的形成和維持

D. NaHCO3與乙中產(chǎn)生的乳酸反應(yīng),使乙pH穩(wěn)定在7.35~7.45

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)及其作用的敘述,正確的是

A. 達(dá)爾文通過(guò)向光性實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了吲哚乙酸

B. 園藝工人運(yùn)用頂端優(yōu)勢(shì)原理修剪行道樹(shù)

C. 生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)只能極性運(yùn)輸

D. 胚芽鞘的感光部應(yīng)在尖端以下部位

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