【題目】下圖為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 過程①通常需要使用纖維素酶和果膠酶

B. 過程②常用滅活的病毒進(jìn)行促融

C. 過程③和④分別為脫分化和再分化

D. 該技術(shù)能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙

【答案】AD

【解析】

植物體細(xì)胞雜交是將來自不同植物的兩個(gè)體細(xì)胞融合成一個(gè)雜種細(xì)胞，并且把雜種細(xì)胞培育成新植物體的方法。具體做法是：先用酶解法獲得原生質(zhì)體，通過一定的技術(shù)手段（電刺激、聚乙二醇誘導(dǎo)等）進(jìn)行人工誘導(dǎo)實(shí)現(xiàn)原生質(zhì)體的融合，再用植物組織培養(yǎng)的方法進(jìn)行培育雜種細(xì)胞，得到雜種植株。

圖中過程①表示用纖維素酶和果膠酶去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體a，A正確；過程②表示通過一定的技術(shù)手段誘導(dǎo)原生質(zhì)體a和原生質(zhì)體b融合形成雜種細(xì)胞。常用聚乙二醇、離心、電激等手段誘導(dǎo)植物細(xì)胞融合，一般不用滅活的病毒，B錯(cuò)誤；過程③表示原生質(zhì)體細(xì)胞壁的再生，過程④表示植物細(xì)胞脫分化形成愈傷組織，C錯(cuò)誤；植物體細(xì)胞雜交技術(shù)打破了生殖隔離，克服了不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，D正確。故選A、D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】單克隆抗體制備過程中，要用特定的培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞，在這種培養(yǎng)基上不能存活增殖的細(xì)胞有（ ）

①B淋巴細(xì)胞

②小鼠的骨髓瘤細(xì)胞

③B淋巴細(xì)胞自身融合的細(xì)胞

④小鼠的骨髓瘤細(xì)胞自身融合的細(xì)胞

⑤雜交瘤細(xì)胞

A. ①②③④B. ①②③C. ②④D. ②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將細(xì)胞膜破壞后，形成勻漿，將勻漿放入離心管中，用高速離心機(jī)進(jìn)行差速離心，分離細(xì)胞核與線粒體的正確方法應(yīng)是（ ）

A. 首先是高速離心，分離出細(xì)胞核，然后是低速離心，分離出線粒體

B. 首先是低速離心，分離出細(xì)胞核，然后是高速離心，分離出線粒體

C. 首先是低速離心，分離出線粒體，然后是高速離心，分離出細(xì)胞核

D. 離心速度不變，線粒體在沉淀物中，細(xì)胞核在上清液中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系，也可以沒有關(guān)系，如細(xì)胞和生物圈

B. 組織、細(xì)胞等都是生命系統(tǒng)不可分割的一部分

C. 生命系統(tǒng)各個(gè)層次是相對獨(dú)立的

D. 生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某細(xì)胞對氨基酸、鈉離子、葡萄糖和氧氣的吸收方式如圖所示。已知細(xì)胞膜上的“●、◆”為載體蛋白，氨基酸以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入該細(xì)胞。以下分析不正確的是（ ）

A. 同一載體蛋白運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)可能不止一種

B. 葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

C. 氧氣進(jìn)入該細(xì)胞不需要載體，也不消耗能量

D. 氨基酸可逆濃度進(jìn)入該細(xì)胞且不消耗能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶是細(xì)胞代謝不可缺少的催化劑，ATP是一切生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)。如圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖，下列說法不正確的是(　　)

A. 綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)，葉綠體和線粒體均能合成ATP，但兩者ATP的用途不同

B. 酶a～c催化的反應(yīng)(底物的物質(zhì)的量相同)，產(chǎn)生⑤最少的是Ⅲ過程

C. 酶a發(fā)揮作用時(shí)一般伴隨著放能反應(yīng)的進(jìn)行

D. ②是組成RNA的單體之一

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示豬成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜對不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)過程，其中敘述正確的是（ ）

A. 上面代表細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外

B. b表示自由擴(kuò)散，可以表示氧氣的運(yùn)輸方式與方向

C. a和e所需能量主要來源于線粒體

D. e可以代表丙酮酸的運(yùn)輸情況

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病(基因缺陷導(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過程設(shè)計(jì)圖解。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①、②所示的結(jié)構(gòu)分別是_______________、___________________。

（2）圖中③、④所示的生物工程技術(shù)分別是________________、________________。

（3）過程③通常用去核卵細(xì)胞作受體細(xì)胞的原因除了它體積大、易操作、營養(yǎng)物質(zhì)豐富外，還因?yàn)樗?/span>___________________________________。

（4）過程④通常采用的方法是____________________。

（5）過程④的完成需要用到的非酶基因操作工具為___________________。

（6）圖中的方法與一般的異體移植相比其最大的優(yōu)點(diǎn)是_____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對基因型為AaBbCc的植物進(jìn)行測交，其后代的基因型及比例為AaBbcc：aaBbCc：Aabbcc：aabbCc=1:1:1:1(不考慮變異）。三對基因在染色體上的分布狀況是

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案