A. | 達(dá)爾文 | B. | 克里克 | C. | 沃森 | D. | 施萊登 |
分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的,其內(nèi)容為:(1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成;(2)細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用;(3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
解答 解:A、達(dá)爾文提出了生物進(jìn)化理論,A錯(cuò)誤;
B、克里克是構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的科學(xué)家之一,他也提出了中心法則,B錯(cuò)誤;
C、沃森是構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的科學(xué)家之一,C錯(cuò)誤;
D、施旺和施萊登建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)的相關(guān)知識(shí),只要考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者即可正確答題,對(duì)于此類(lèi)試題,需要考生了解課本中所列舉的一些科學(xué)家及其成就.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 記憶細(xì)胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速產(chǎn)生抗體 | |
B. | B細(xì)胞、T細(xì)胞和漿細(xì)胞經(jīng)抗原刺激后都能不斷進(jìn)行分裂 | |
C. | 漿細(xì)胞都是由B細(xì)胞增殖分化而來(lái) | |
D. | 漿細(xì)胞的壽命比記憶B細(xì)胞短而所含的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相對(duì)發(fā)達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 驅(qū)蚊草的培育過(guò)程是植物體細(xì)胞雜交,其優(yōu)點(diǎn)是能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 | |
B. | 驅(qū)蚊草的培育過(guò)程需用到纖維素酶、果膠、生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、秋水仙素等 | |
C. | 驅(qū)蚊草細(xì)胞中含天竺葵和香茅草雙方的遺傳物質(zhì),體細(xì)胞含4個(gè)染色體組 | |
D. | 驅(qū)蚊草不能通過(guò)天竺葵和香茅草雜交而獲得,是因?yàn)椴煌锓N間存在生殖隔離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化是由于DNA損傷導(dǎo)致遺傳信息改變引起的 | |
B. | 頂體反應(yīng)和透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的兩道屏障 | |
C. | 體外培養(yǎng)的胚胎干細(xì)胞中可能存在DNA修復(fù)機(jī)制 | |
D. | 從輸卵管中沖取的卵子不能直接與獲能的精子受精 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ③④⑤ | D. | ③④⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 染色體數(shù) | 細(xì)胞分裂時(shí)期 |
A | 8 | 減數(shù)第一次分裂前期 |
B | 16 | 減數(shù)第一次分裂后期 |
C | 8 | 減數(shù)第二次分裂前期 |
D | 4 | 減數(shù)第二次分裂后期 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
狂犬病毒、大腸桿菌和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是
A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.核糖體 D.核酸
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