下列是與人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)有一定關系的圖解，圖甲中A、B為人體內兩種不同組織處的毛細血管，①②③表示某些營養(yǎng)物質；圖乙表示正常人受到寒冷刺激時的部分調節(jié)過程。圖中a、b、c表示調節(jié)物質，①—⑤表示過程。請據(jù)圖分析回答相關問題：

（1）如果甲圖中①為淀粉，則所形成的②由腸腔進入A中的方式是        ，經(jīng)過A、B的運輸，②可到達身體各組織細胞。從甲圖信息可以判斷其中的組織細胞為       細胞。（2）若甲圖中紅細胞攜帶的氧氣被組織細胞所利用，則O2至少穿過        層磷脂雙分子層，其在組織細胞參與有氧呼吸的        階段。

（3）當人體處于寒冷環(huán)境時，圖乙中物質[  ]        的分泌先增加，同時與c具有協(xié)同作用的調節(jié)物質是        。

（4）人體缺碘時，圖乙中        （填數(shù)字）過程分泌的調節(jié)物質增加，其中b是通過        運輸?shù)竭_甲狀腺與b受體特異性結合。

（1）主動運輸    肝     

（2）6    第三個

（3）a  促甲狀腺激素釋放激素    腎上腺素

（4）①②    體液（血液）

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2013-2014學年遼寧沈陽二中高三12月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中X代表某一生物概念，其內容包括①②③④四部分，下列與此概念圖相關的描述錯誤的是

A.若X是細胞中含量最多的4種元素，則①～④可代表C. H、O、N

B.若X是與人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)有關的四大系統(tǒng)，則①～④代表呼吸、消化、循環(huán)、皮膚

C.若X為種群的數(shù)量變化，則①～④是增長、波動、穩(wěn)定、下降

D.若X為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，則①～④是生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉化、散失

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年寧夏高三上期第六次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中X代表某一生物概念，其內容包括①②③④四部分，下列與此概念圖相關的描述錯誤的是

Ａ．若X為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，則①～④表示能量的輸入、傳遞、轉化、散失

Ｂ．若X是活細胞中含量最多的4種元素，則①～④可代表O、 C、 H、N

Ｃ．若X為種群的種群密度，則①～④是出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例

Ｄ．若X是與人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)有關的四大系統(tǒng)，則①～④代表呼吸、消化、循環(huán)、內分泌

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09南京市一調）（8分）下列是與人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)有一定關系的圖解，圖甲中A、B為人體內兩種不同組織處的毛細血管，①②③表示某些營養(yǎng)物質；圖乙表示正常人受到寒冷刺激時的部分調節(jié)過程。圖中a、b、c表示調節(jié)物質，①―⑤表示過程。請據(jù)圖分析回答相關問題：

（1）如果甲圖中①為淀粉，則所形成的②由腸腔進入A中的方式是         ，經(jīng)過A、B的運輸，②可到達身體各組織細胞。從甲圖信息可以判斷其中的組織細胞為         細胞。

（2）若甲圖中紅細胞攜帶的氧氣被組織細胞所利用，則O2至少穿過         層磷脂雙分子層，其在組織細胞參與有氧呼吸的         階段。

（3）當人體處于寒冷環(huán)境時，圖乙中物質[  ]      的分泌先增加，同時與c具有協(xié)同作用的調節(jié)物質是       。

（4）人體缺碘時，圖乙中         （填數(shù)字）過程分泌的調節(jié)物質增加，其中b是通過         運輸?shù)竭_甲狀腺與b受體特異性結合。

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科目：高中生物 來源：江蘇模擬題 題型：單選題

下列是與人體內環(huán)境及穩(wěn)態(tài)有關的敘述，其中不正確的是
[     ]
A．神經(jīng)元的直接內環(huán)境是組織液
B．內環(huán)境中CO2可參與機體的體液調節(jié)
C．血漿中抗利尿激素水平隨內環(huán)境滲透壓升高而降低
D．下丘腦與調節(jié)體溫、水鹽平衡和生物節(jié)律的控制有關

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