【題目】有兩個(gè)純種的小麥品種:一個(gè)抗倒伏(d)但易感銹。r),另一個(gè)易倒伏(D)但能抗銹病(R)。兩對相對性狀獨(dú)立遺傳。讓它們進(jìn)行雜交得到F1,F1再進(jìn)行自交,F2中出現(xiàn)了既抗倒伏又抗銹病的新品種。下列說法中正確的是
A. F2中出現(xiàn)的既抗倒伏又抗銹病的新品種都能穩(wěn)定遺傳
B. F1產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量相等,結(jié)合的幾率相同
C. F2中出現(xiàn)的既抗倒伏又抗銹病的新品種占9/16
D. F2中易倒伏與抗倒伏的比例為3∶1,抗銹病與易感銹病的比例為3∶1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】紅方是腐乳的一種,請回答與其制作有關(guān)的問題:
(1)補(bǔ)充制作紅方的實(shí)驗(yàn)流程:①讓豆腐上長出毛霉→②___________→③加鹵湯裝瓶→④密封腌制。
(2)在實(shí)驗(yàn)流程①中,首先將豆腐塊平放在籠屜內(nèi),籠屜中的溫度應(yīng)控制在_____________℃,并保持一定的濕度。5天后豆腐塊表面布滿毛霉菌絲,這些毛霉來自空氣中的_____________。
(3)在實(shí)驗(yàn)流程②操作中,向長滿毛霉的豆腐塊加鹽,其作用是_____________,使豆腐塊變硬,同時(shí),鹽還能___________,避免豆腐塊腐敗變質(zhì)。
(4)在實(shí)驗(yàn)流程③用到的輔料中,鹵湯是由酒及各種香辛料配制而成的,其中,酒的含量一般控制在_______左右。酒精含量過高導(dǎo)致的結(jié)果是_______________。此外,紅方因加入了________而呈深紅色。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】普通甘藍(lán)為二倍體(2n=18),通過育種得到四倍體。
(1)一般得到四倍體植株是利用試劑處理二倍體植株進(jìn)行分裂的部位,上述育種方法是____________。
(2)二倍體甘藍(lán)正常減數(shù)分裂后產(chǎn)生的細(xì)胞,其染色體彼此為___________染色體。
(3)若減數(shù)第一次分裂前期同源染色體均聯(lián)會(huì),后期同源染色體分離,使得染色體平均分配到子細(xì)胞中,則四倍體甘藍(lán)減數(shù)分裂后的細(xì)胞中染色體數(shù)為_________條。
(4)實(shí)際觀察四倍體甘藍(lán)的_______器官,減數(shù)第一次分裂時(shí),前期多數(shù)為4或2條同源染色體聯(lián)會(huì),3條染色體聯(lián)會(huì)或1條染色體單獨(dú)存在的情況占少數(shù);而中期則出現(xiàn)較多獨(dú)立的1條染色體,且染色體總數(shù)不變,表明聯(lián)會(huì)的染色體會(huì)出現(xiàn)________________的現(xiàn)象。
(5)上述情況表明:四倍體甘藍(lán)減數(shù)分裂過程出現(xiàn)_________異常,導(dǎo)致減數(shù)分裂后形成的細(xì)胞中的染色體數(shù)有17、19、21條等,說明細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)了__________增加或減少的現(xiàn)象,使其育性_______(正常/減弱/增強(qiáng))。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為探究“影響酶活性的因素”,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,見下表
試管 | 底物和試劑 | 實(shí)驗(yàn)條件 |
1 | 1cm3瘦肉塊+4mL蒸餾水 | 37℃水浴;pH=1.5 |
2 | 1cm3瘦肉塊+4mL胃蛋白酶 | 37℃水;pH=8 |
3 | 1cm3瘦肉塊+4mL胃蛋白酶 | ① |
4 | 1cm3瘦肉塊+4mL胃蛋白酶 | 0℃水;pH=1.5 |
(1)請完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):①應(yīng)為_________________。
(2)3、4號試管為一組對照實(shí)驗(yàn),本實(shí)驗(yàn)中要探究的自變量是________,請為該組實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)課題名稱________________。
(3)本實(shí)驗(yàn)的因變量可以通過觀察________確定。
(4)在2、3號試管所研究的問題中,溫度屬于________變量。
(5)用雙縮脲試劑檢測2號試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果溶液呈________色,原因是________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】20世紀(jì)50年代,科學(xué)家受達(dá)爾文進(jìn)化思想的啟發(fā),廣泛開展了人工動(dòng)、植物育種研究,通過人工創(chuàng)造變異、選育優(yōu)良的新品種,這一過程人們形象地稱為“人工選擇”。根據(jù)以下資料,結(jié)合所學(xué)知識,回答下列問題:
資料1: 青霉素產(chǎn)量為20單位/mL的青霉菌,用X射線、紅外線等綜合處理后,在少數(shù)存活的菌群中,選育到青霉素產(chǎn)量高達(dá)5000—6000單位/mL的青霉菌。
資料2: 某農(nóng)民在高桿水稻田里發(fā)現(xiàn)了一矮桿植株,將這株水稻連續(xù)種植幾代,仍保持矮桿。
資料3: 易倒伏抗病小麥與抗倒伏感病小麥雜交,將得到的子代連續(xù)自交,最后選育出抗倒伏抗病小麥新品種。
資料4: 傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)上,治療某種糖尿病所需要的胰島素是從豬或牛的胰腺中提取的,每100kg胰腺只能得到4—5g胰島素。利用現(xiàn)代生物科學(xué)技不讓大腸桿菌生產(chǎn)人類的胰島素,每2000L培養(yǎng)液就能產(chǎn)生100g胰島素,使其價(jià)格降低了30%—50%!
(1)遠(yuǎn)古時(shí)代,人們通過馴化野生動(dòng)物、栽培植物的傳統(tǒng)育種方法稱為______________。
(2)資料1與2涉及的原理都是______________,資料3與4的原理都是______________。
(3)資料3中“連續(xù)自交”的目的是__________________________。
(4)資料4中的“現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)”是______________。該項(xiàng)技術(shù)與資料1中的射線處理都能使生物體獲得新的性狀,但該技術(shù)最大的體勢在于______________。該項(xiàng)技術(shù)中,通常以大腸桿菌等微生物作為受體細(xì)胞,其優(yōu)勢在于微生物______________(任寫兩點(diǎn))。
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【題目】囊性纖維化病是一種常染色體遺傳病。某對正常夫婦均有一個(gè)患該病的弟弟,但在家庭的其他成員中無該病患者。如果他們向你咨詢他們的孩子患該病的概率有多大,你會(huì)怎樣告訴他們?
A. “你們倆沒有一人患病,因此你們的孩子也不會(huì)有患病的風(fēng)險(xiǎn)”
B. “你們倆只是該致病基因的攜帶者,不會(huì)影響到你們的孩子”
C. “由于你們倆的弟弟都患有該病,因此你們的孩子患該病的概率為1/9”
D. “根據(jù)家系遺傳分析,你們的孩子患該病的概率為1/16”
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在細(xì)胞的生命歷程中,會(huì)出現(xiàn)分裂、分化、衰老和凋亡等現(xiàn)象。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞的有絲分裂對生物性狀的遺傳有貢獻(xiàn)
B.克隆羊的誕生,證明了已分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核仍具有全能性
C.細(xì)胞衰老的表現(xiàn)有細(xì)胞核體積變小,核膜內(nèi)折,染色質(zhì)收縮、染色加深
D.抑癌基因的功能主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖
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【題目】鳥類的性別是由Z和W兩條性染色體決定的,ZW為雌性,ZZ為雄性。家雞的羽毛蘆花(B)對非蘆花(b)為顯性,這對基因只位于Z染色體上。下列雜交組合只觀察子一代的毛色便能辨別出子代雌雄的是
A. 蘆花雌雞×蘆雞雄雞 B. 非蘆花雌雞×非蘆花雄雞
C. 非蘆花雌雞×蘆花雄雞 D. 蘆花雌雞×非蘆花雄雞
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【題目】黑麥草中含有拮抗除草劑草甘膦的基因,該基因編碼抗草甘膦酶,從而使草甘膦失去對植物的毒害作用。2015年8月,中國科學(xué)院和北京奧瑞金種業(yè)有限公司通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了抗除草劑草甘膦的玉米新品種。請回答下列問題:
(1)圖示過程為通過_________________技術(shù)大量擴(kuò)增目的基因,該技術(shù)總體上所依據(jù)的原理為____________________,其中的物質(zhì)A為________________,延伸過程中需要的酶是______________。
(2)基因工程操作的核心是____________________________。若需要對轉(zhuǎn)入拮抗草甘膦基因的玉米進(jìn)行個(gè)體生物學(xué)水平的鑒定,需要對玉米做____________________實(shí)驗(yàn)。
(3)若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不理想,為提高抗草甘膦酶活性需利用____________________工程,設(shè)計(jì)和改造或修飾抗除草劑草甘膦的____________________。
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