空氣中的含菌量是衡量空氣質量的指標之一,為了檢測學校生物實驗室、教室、校長室、小樹林 四個地方空氣中的含菌情況,請利用所提供條件設計一個簡單實驗。
(1)請用100毫升量筒、四副培養(yǎng)皿、煮沸過的洗碗水,設計取樣的實驗步驟。
(2)請用4只試管、滴管、0.01%亞甲基藍溶液,設計檢測的實驗步驟。
(3)實驗結果的預測及分析.
(4)你所設計的實驗檢測到的是 細菌的相對數量。
科目:高中生物 來源: 題型:
空氣中的含菌量是衡量空氣質量的指標之一。為了檢測學校生物實驗室、教室、校長室5 、小樹林四個地方空氣中的含菌情況,請利用所提供條件設計一個簡單實驗。
請用100毫升量筒、四副培養(yǎng)皿、煮沸過的洗碗水設計取樣的實驗步驟。
請用4支試管、滴管、0.01%亞甲基藍溶液設計檢測的實驗步驟。
(3)實驗結果的預測及分析。
(4)你所設計的實驗檢測到的是 細菌的相對數量。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(08銀川一中二模)【生物技術實踐】
空氣中的含菌量是衡量空氣質量的指標之一,為了檢測學校生物實驗室、教室、校長室、小樹林4個地方空氣中的含菌情況,請利用所提供條件設計一個實驗。
(1)請用100ml量筒、4副培養(yǎng)皿、煮沸過的洗碗水,設計取樣的實驗步驟。
(2)請用4支試管、滴管、0.01%亞甲基藍溶液,設計檢測的實驗步驟。
(3)實驗結果的預測和分析。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(15分)空氣中的含菌量是衡量空氣質量的指標之一,為了檢測學校生物實驗室、教室、校長室、小樹林4個地方空氣中的含菌情況,請利用所提供條件設計一個實驗。
(1)請用100ml量筒、4副培養(yǎng)皿、煮沸過的洗碗水,設計取樣的實驗步驟。
(2)請用4支試管、滴管、0.01%亞甲基藍溶液,設計檢測的實驗步驟。
(3)實驗結果的預測和分析。
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科目:高中生物 來源: 題型:
空氣中的含菌量是衡量空氣質量的指標之一。某同學發(fā)現(xiàn),有氧呼吸可消耗氧氣產生大量的氧化碳,使亞甲基藍溶液變弱酸性,由氧化態(tài)的藍色變成還原態(tài)的無色,二氧化碳越多,褪色程度越大。為了檢測學校生物實驗室、教室、校長室、小樹林四個地方空氣中的含菌情況,請利用所提供條件設計一個簡單的實驗。
(1)實驗材料:100毫升量筒、培養(yǎng)皿、洗碗水、高壓鍋、試管、滴管、0.01%亞甲基藍溶液
(2)實驗步驟:
①取樣:
靜置3天后,同時加蓋取回。
②檢測:
A.分別取等量放置過的洗碗水放入4支試管中,
B.
(3)實驗結果分析
(4)經觀察,放置在教室的洗碗水顏色最淺,放置在實驗室的洗碗水顏色最深,說明
(5)該實驗檢測到的是 細菌的相對數量。
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