14．在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，下列操作正確的是（　　）
A．染色時(shí)先用甲基綠染色，再滴加吡羅紅
B．觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻、色澤淺的區(qū)域
C．先用低倍鏡找到較清晰的細(xì)胞，直接換上高倍鏡觀察即可
D．將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后，接著用染色劑染色

分析 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)的原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同，其中甲基綠能將DNA染成綠色，吡羅紅能將RNA染成紅色．利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布．該實(shí)驗(yàn)的操作步驟是：取口腔上皮細(xì)胞制作裝片→用鹽酸水解→沖洗裝片→用甲基綠和吡羅紅混合染色劑進(jìn)行染色→觀察．

解答 解：A、染色時(shí)，用甲基綠、吡羅紅混合染色劑，A錯(cuò)誤；
B、觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻，色澤較淺的區(qū)域，B正確．
C、先用低倍鏡找到清晰的細(xì)胞后，還需移到視野的中央才能轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察，C錯(cuò)誤；
D、將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后，還需用蒸餾水沖洗才能用染色劑染色，D錯(cuò)誤；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)，特別是該實(shí)驗(yàn)的步驟，屬于考綱識(shí)記層次的考查，只有學(xué)生熟記實(shí)驗(yàn)流程即可正確作答．此類試題，要求學(xué)生熟練掌握課本中的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，保持實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、操作步驟等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為神經(jīng)肌肉接點(diǎn)（類似于突觸的結(jié)構(gòu)）示意圖，下列有關(guān)興奮傳遞的敘述正確的是（　�。� 
A．③處的細(xì)胞膜作為突觸前膜
B．興奮傳到①時(shí)神經(jīng)遞質(zhì)以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞椒置冢?jīng)過血液運(yùn)輸?shù)舰?/td>
C．②處的神經(jīng)遞質(zhì)與③處相應(yīng)受體結(jié)合，可引起肌細(xì)胞膜產(chǎn)生電位變化
D．②屬于組織液，其中的O2含量不影響興奮的傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．具有雙層膜結(jié)構(gòu)B．是遺傳信息儲(chǔ)存的主要場(chǎng)所
C．是細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所D．是真核細(xì)胞中最重要的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，人體或動(dòng)物體會(huì)對(duì)外界環(huán)境變化作出規(guī)律性應(yīng)答．如圖所示為神經(jīng)元之間的聯(lián)絡(luò)及部分放大示意圖．請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：

（1）圖中神經(jīng)元A、B和C之間形成的突觸共3個(gè)，該結(jié)構(gòu)信號(hào)轉(zhuǎn)換情況為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
（2）圖中信號(hào)分子指的是神經(jīng)遞質(zhì)，該信號(hào)分子能導(dǎo)致后一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制，釋放過程可體現(xiàn)生物膜具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性．
（3）若已知信號(hào)分子均為興奮型，利用M和N兩實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)及自選實(shí)驗(yàn)器材來完成以下兩個(gè)問題（簡(jiǎn)要寫出設(shè)計(jì)思路即可）：
①驗(yàn)證各神經(jīng)元釋放的信號(hào)分子均為興奮型：用適宜刺激刺激N點(diǎn)一次，利用電流計(jì)檢測(cè)M點(diǎn)會(huì)出現(xiàn)多次膜電位的變化
②驗(yàn)證興奮在突觸位置的傳遞具有單向性：用適宜刺激刺激N點(diǎn)，利用電流計(jì)檢測(cè)M點(diǎn)有膜電位變化；用適宜刺激刺激M點(diǎn)，利用電流計(jì)檢測(cè)N點(diǎn)無膜電位變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是施萊登和施旺，下列符合細(xì)胞學(xué)說的是（　�。�
①病毒需要寄生在活細(xì)胞中               
②一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來
③細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位             
④細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩大類
⑤一切動(dòng)植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成．
A．①②③④⑤B．②④⑤C．③⑤D．②③⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高二（下）入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2016春•綿陽校級(jí)月考）下列對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞作用（應(yīng)用）的描述錯(cuò)誤的是（ ）

A．施放性引誘劑，誘捕害蟲 B．影響生物種群的繁衍

C．調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系 D．不影響生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．分離細(xì)胞器利用了差速離心法
B．研究分泌蛋白的合成與分泌，利用了放射性同位素標(biāo)記法
C．細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞吸水漲破
D．觀察線粒體利用了甲基綠染液將線粒體染成藍(lán)綠色，再用顯微鏡觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．研究表明，同一突觸小體中可能存在兩種或兩種以上的遞質(zhì)，此現(xiàn)象稱為遞質(zhì)共存現(xiàn)象．下列說法中不正確的是（　�。�
A．興奮在突觸中的傳遞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能
B．興奮在突觸中的傳遞有賴于生物膜的選擇透過性
C．同一突觸后膜上可能存在多種受體
D．共存的遞質(zhì)可能起協(xié)同作用也可能起拮抗作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化．下列敘述中，正確的是（　　）
A．若圖l表示減數(shù)分裂，則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有聯(lián)會(huì)狀態(tài)的同源染色體
B．若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的CD段表示同源染色體分開
C．若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段所代表的時(shí)期相同
D．若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂，則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點(diǎn)分裂

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