【題目】如圖為基因型為AaBb的某二倍體高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂的示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是(　　)

A. 圖中可能發(fā)生基因重組的過(guò)程是①

B. 細(xì)胞中染色體數(shù)目減半發(fā)生在過(guò)程②

C. 上述過(guò)程發(fā)生在器官睪丸中

D. 若精子1的基因型為Ab，則精子4的基因型一定為aB

【答案】D

【解析】圖中過(guò)程①表示細(xì)胞分裂進(jìn)入到減數(shù)第一次分裂后期，此時(shí)伴隨著非同源染色體的自由組合，其上的非等位基因會(huì)發(fā)生基因重組，A正確；過(guò)程②表示在減數(shù)第一次分裂末期，分離的同源染色體分別進(jìn)入不同的子細(xì)胞，導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目減半，B正確；1至4為精子，由此可知，上述過(guò)程發(fā)生在睪丸中，C正確；已知某二倍體生物的基因型為AaBb，在沒(méi)有發(fā)生基因突變、交叉互換或染色體變異的情況下，該生物的1個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的4個(gè)精子兩兩相同，若精子1的基因型為Ab，則精子4的基因型一定為aB，若發(fā)生變異，則4的基因型就不一定為aB，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某DNA分子的局部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)寫出下列圖中序號(hào)代表的結(jié)構(gòu)的中文名稱：①________，⑦________，⑧__________，⑨______________。

(2)圖中DNA片段中堿基對(duì)有________對(duì)，該DNA分子應(yīng)有________個(gè)游離的磷酸基。

(3)如果將14N標(biāo)記的細(xì)胞培養(yǎng)在含15N標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中，此圖所示的________(填圖中序號(hào))中可測(cè)到15N。若細(xì)胞在該培養(yǎng)液中分裂四次，該DNA分子也復(fù)制四次，則得到的子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例為________。

(4)若該DNA分子共有a個(gè)堿基，其中腺嘌呤有m個(gè)，則該DNA分子復(fù)制4次，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為________個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是（ ）

A.①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
B.②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
C.③與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D.④有利于DNA和mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一反射弧的部分示意圖,下列有關(guān)該圖的敘述中不正確的是

A. ①屬于高度分化的細(xì)胞,細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)與受精卵相同

B. 興奮經(jīng)過(guò)神經(jīng)元上某一點(diǎn)時(shí),膜電位變化是內(nèi)負(fù)外正→內(nèi)正外負(fù)→內(nèi)負(fù)外正

C. 興奮在①和②中傳導(dǎo)的原理是相同的

D. 若嬰幼兒服用劣質(zhì)奶粉,蛋白質(zhì)等物質(zhì)攝入過(guò)少,則會(huì)使①和②結(jié)構(gòu)減少,影響智力發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吞噬細(xì)胞具有識(shí)別功能是因?yàn)椋ā　。?/span>
A.細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
B.細(xì)胞膜表面具有糖蛋白
C.細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生蛋白質(zhì)
D.細(xì)胞膜內(nèi)有磷脂雙分子層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一氨基丁酸在神經(jīng)細(xì)胞間信號(hào)傳遞的作用機(jī)理如下圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是

A. ①中一氨基丁酸的釋放過(guò)程依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性

B. 一氨基酸與②結(jié)合，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

C. 一次釋放的一氨基丁酸會(huì)持續(xù)作用于②

D. 一氨基丁酸可以存在于內(nèi)環(huán)境中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）1972年，桑格和尼克森提出細(xì)胞膜是模型，為大多數(shù)人所接受，這個(gè)模型認(rèn)為是膜的基本支架．
（2）若圖甲表示的是細(xì)胞膜，則在膜外側(cè)還應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是 ， 有外界病菌侵入細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞膜通過(guò)它進(jìn)行識(shí)別．
（3）若圖甲表示人體成熟紅細(xì)胞膜，則表示葡萄糖運(yùn)輸?shù)氖菆D甲中的 ， 葡萄糖的運(yùn)輸方式符合圖乙中曲線 ．
（4）若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)、外該物質(zhì)濃度變化符合圖丙，則該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式為 ， 所需要的條件是和 ．
（5）維生素D從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程分別是圖甲的圖乙的 ．
（6）從功能上來(lái)說(shuō)，細(xì)胞膜是一層膜，與生物膜的這種功能特點(diǎn)相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組進(jìn)行了低溫弱光對(duì)番茄幼苗光合作用影響的實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組：25℃，600μmolm﹣2s﹣1（光強(qiáng)單位），處理16天；實(shí)驗(yàn)組：5℃，60μmolm﹣2s﹣1 ， 先處理8天，再恢復(fù)到對(duì)照組條件處理8天．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．下列敘述正確的是（ ）

A.實(shí)驗(yàn)組植株光合速率與氣孔導(dǎo)度呈負(fù)相關(guān)
B.實(shí)驗(yàn)組植株第16天的光飽和點(diǎn)比第8天的高
C.5℃低溫處理番茄幼苗，對(duì)其光合作用造成的影響是不可恢復(fù)的
D.若在第4天給實(shí)驗(yàn)組植株提供對(duì)照組條件，則瞬間葉肉細(xì)胞中核酮糖二磷酸的含量上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物種群有1000個(gè)個(gè)體，其中基因型AA、Aa、aa的個(gè)體數(shù)分別是200、100、700，該種群中a的基因頻率是( )
A.20%
B.37.5%
C.40%
D.75%

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